黑龙江省哈六中2013届高三第二次模拟考试语文试题.docVIP

哈尔滨市第六中学2013届第二次模拟考试语文答案 1.C 2.A 3.B 4.B 5.B 6.A 原文说的是“发散思维和聚合思维、横向思维和纵向思维、逆向思维和正向思维、潜意识思维和显意识思维互为补充 原文说的是“深厚的理论功底、多方面的历练以及反躬自省、联想、比较和组合等方面的能力是反思性创新思维所必的。黥布贲赫黥布贲赫贲赫黥布贲赫”疏”倒装句式，句意各1分。 本诗描写了一个在风雪荒寒的边塞穿起盔甲准备出征的戍边者形象。边人塞外戍守，环境的艰苦和自身的孤独，使他倍感思乡，梦中依稀望见白发老母在用乡音诉说着对儿子的思念，更是感慨唏嘘，其伤怨之情催人泪下。（答题要关注“伤怨形色”，着重阐释边人的“形象”和 “感情”。其中人物形象3分，情感2分。） （1）、颈联借景抒情，通过边塞寒夜中孤独的身影、渺渺的远钟、昏暗的灯烛、寒夜的浊酒，渲染（或烘托）出凄苦的氛围，表达了戍边者孤单凄冷的心境。 尾联由现实转入梦境，虚实相映。梦中白发慈母倚门盼儿的模样、依稀熟悉的乡音，现实与梦境对照，将思念与伤感表达得淋漓尽致。（手法各1分，分析阐述各2分）　三、（25分）11．（25分） （1）（5分）（答B给3分，答给2分，A答给1分，答、E不给分） （2）（6分）①热爱艺术，造诣精深；②勤奋探索，不断创新；③安于贫困，淡泊名利。（每点2分，意思对即可）（3）（6分）补充叙事，深入介绍老麦其人；设置伏笔，为下文情节展开作铺垫；深化主题，与梅大厦的艺术追求形成对比，引人深思。（每点2分，意思对即可）（4）（8分）观点一：是雕塑家梅大厦。题目是“头像”，而“头像”是梅大厦的作品；写老麦是为了和梅大厦形成对比，表明作者的感情倾向；塑造梅大厦的形象，使小说的主题得到深化。观点二：是画家老麦。小说从老麦的视角来写，老麦言行贯穿全文；梅大厦这一形象是由老麦引出的；写梅大厦，是为了突出老麦对自身的反思，深化主题。（观点2分，分析合理充分6分。若答二人皆为小说主人公，言之成理也可酌情给分） D （B给3分、D给2分、E给1分。A 、“其中李碧华受的影响最大”于文无据。C、这期间再无作品问世。错。原文是：如四十年代初般惊艳作品问世。E、以时间为顺序不准确。）（2）①张爱玲是幸运的，在身前身后都有名，而梵高却只能在死后出名，这是梵高的不幸。 （3分）（意思对即可） ②不论是第一次与胡兰成的婚姻还是第二次与赖雅的婚姻最终都是悲哀，一次是激情如火，一次是平淡如水，对比强烈。（3分）（意思对即可） （3）①是张爱玲对自己的宽慰，不管过去如何，都要忘记，应重视当下，快乐生活。 ②是她对自己生活和爱情的总结，充满了无奈与感伤。 ③是贯穿全文的线索，是作者对张爱玲一生的概括。（6分每答出一点给2分，意思对即可。）（4）①因为一个人只有经历过痛苦，才会对人生有更清晰的洞察、更敏锐的感觉和更深刻的理解；张爱玲的痛苦经历使她看见了世人所不察觉的隐性世界，使她对女性的命运有精妙的体察，对世道人心能一语洞穿，为她的创作打下了精神的底色。C、 解释： 替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人，增加恶人的势力。近义词：?为虎作伥、为虎傅翼 助纣为虐? “龙飞凤舞”形容书法笔势舒展活泼，表达的意思跟语境相反。） C、不合逻辑，“达到”后面不能跟约数。） 15.A【解析】(佳境原本用不着寻觅→但自然之美还得远足郊野寻觅→郊野别有情趣→郊游以春季为佳→? 为什么选择春季。关键是第句，若把它放在第句与第句之间，便割裂了第句与第句的紧密联系。) ①煤炭燃烧是主要大气污染物SO2排放的主要来源。（2分） ②减少雾霾，就要控制主要由煤炭燃烧而产生的SO2的排放量。（3分） 17．（6分）示例：风借着檐铃或波涛，流转出浅吟低唱或澎湃激昂。云借着明月或山雨，幻化出旖旎缠绵或豪情奔放。（每句3分。其中修辞2分，句式1分） 六、（60分）18．提示：这是一段对比材料，考生要有思辨能力，可以从正面立意，谈人要有骨气、品格、立场、原则等；也可以从反面立意，批驳媚俗、软骨、耍滑头等现象；或者两者结合，人既要有骨气，也要有生活的智慧。总之，不论从历史的角度，还是从现实层面，都有广阔的写作空间。（参考201年高考评分标准）汉十一年（前196），高后诛杀了淮阴侯，因此，布内心恐惧。暗中使人部署，集结军队，守候并侦察邻郡的意外警急。 英布宠幸的爱妾病了，请求治疗，医师的家和中大夫贲赫家住对门，爱妾多次去医师家治疗，贲赫认为自己是侍中，就送去了丰厚的礼物，随爱妾在医家饮酒。爱妾侍奉淮南王时，安逸舒缓、不慌不忙地谈话之间，称赞贲赫是忠厚老实的人。淮南王生气地说：“你怎么知道的呢？”爱妾就把相交往的情况全都告诉他。淮南王疑心她和贲赫有淫乱关系。贲赫惊惧，借口有病不去应班。淮南王更加恼怒，就要逮捕贲赫。贲赫要告发英