利用泉州海丝文化导入高中思想政治课的研究.docVIP

利用泉州海丝文化导入高中思想政治课的研究 惠安一中政治组林媛 一、高中新课程思想政治课利用乡土资源作为导入研究的背景及意义 新中国的第八次基础教育课程改革的实施，将树立基础教育课程改革的新课程观、新教材观和新学生观。因此，全面深刻领会新课程改革的精神和实质是至关重要的。在《课程标准》中也指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文各种课程资源，要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”可见，新课程积极倡导这样一个理念，就是倡导课程向学生生活的现实文化社会的回归。高中新课程利用泉州乡土资源正是关注到了泉州学生的需求以及对高中政治教育教学的重要意义。把泉州丰富的地方文化资源整合为政治课程资源，为学生提供更多学习材料和社会实践活动的机会，为高中政治课程资源开辟新空间，从而有利于学生人文精神的培养。 泉州市是国务院首批公布的24个中国历史文化名城之一和古代“海上丝绸之路”的起点。作为闽南乃至福建省政治、经济、文化中心近1000年的泉州，历史文化积淀十分丰厚，名胜古迹星罗棋布，文物瑰宝举世瞩目，素有“海滨邹鲁”、“世界宗教博物馆”美誉。“海上丝绸之路”的起点泉州是闽南文化的主要发祥地、核心区和闽南文化遗产的富集区，具有深远的历史渊源和丰厚的文化底蕴。传统民间民俗文化受到严峻挑战和冲击，特别是中学生对本土传统文化知之甚少，甚至许多少年儿童不会讲闽南话。让学生了解闽南文化，了解泉州海丝文化，更好、更深切、更主动地激起学生热爱闽南文化、海丝文化和泉州文化的意识和兴趣，从而为构建海峡西岸文化作出贡献。为泉州的建设与发展而努力学习。激发学生内心的情感，营造课堂氛围崇武古城 2、提高了学生的文化素养，传承和保护海峡西岸文化，挖掘和保护海丝文化，传播和宏扬泉州文化。