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《动漫角色造型设计》说课提纲 课题：动漫角色造型设计 一 教材的结构和内容简析 《动漫角色造型设计》是《动漫角色造型与场景设计教程》第一章“动漫角色造型设计里”第二节的内容，这是在学习了漫画的入门人体运动的规律“知其然”而且要使学生“知其所以然”，基于本节课的特点：直观性强与动手能力强，也就是我们所说的实践性强。因此，我采用如 教学方法。 ★ 制作多媒体课件直观教学和现场教学法 在讲角色造型的基本结构的设计和画法时，要尽可能使用多媒体课件和图片相结合，使抽象知识转化为形象的图像更直观的展现出来；尽可能多去示范一些手绘漫画造型的例子，让学生也跟着做。这样就形成边教边学，边学边做的互动学习，达到教、学、做三者合一。 ★ 分享心得和技巧教学法 在讲动漫角色造型设计的基本规律及表现技法时，适当结合自己曾经创造出的作品，讲述自己创造时的灵感、心得体会和具体实践的技法等。让学生对于角色造型设计有更深入的理解。（后页附图） ★ 开放式师生互动教学法 再看一些优秀的动漫设计作品时，老师和学生一起进行点评。学生可以各抒己见，畅所欲言，让课堂气氛活跃轻松。 ★ 即时学习教学法 课堂上现场命题，要求学生在课堂上的完成命题，这样无论是在创作过程中，还是最终的作品，老师都可以进行全程的现场指导。课后可以使用互联网交流，使让师生之间的互动更加简捷。 ★ 体验性学习开展 鼓励学生多参加各种动漫比赛，让学生真题真练，活学活用，开拓发散思维。 学生学法： 学习过程中，应该多理解，而不是生搬硬套，多问为什么，就像前面所讲，要“知其然”更要“知其所以然”。角色设计同时也是一项需要多观察，多思考的课题，要用手中的笔去表现，去夸张角色的性格特点，深入的思考是必不可少的。大量的手绘练习也是关键，多去借鉴一些优秀作品，总结这些作品的经验和技法。可以先从大量的临摹开始，而后创新。 五 最后具体谈一谈这一堂课的教学过程设计 课程时间：控制在45分钟到一小时以内 辅助教材：PPT课件及多媒体视频播放器 ★ 导入 由视频播放《狮子王》、《埃及王子》、《大闹天宫》、《花木兰》、《功夫熊猫》令人难忘的一些经典片段，以这些成功的形象为例子引入，让同学们提高学习的兴趣，产生强烈问题意识，使他们学习过程成为一种“答疑”继而使学习更加积极主动。 通过多媒体视频观看一些实例，引出动漫角色造型设计的概念、动漫角色造型设计的艺术风格、动漫角色造型设计的基本要素、动漫角色造型设计的基本规律及表现技法。 教师进行板书和现场绘制示范一些动漫造型形象，得出角色的基本造型与造型结构图、角色造型的基本结构及画法、动漫角色的个性特征及动态角色的基本造型与造型结构图、角色造型的基本结构及画法、动漫角色的个性特征及动态、常见的动漫角色造型结构和常见的动漫角色表情。在示范的过程中，不仅要让学生知道是什么，更重要的是要讲为什么要这样做，以及要对一些方法规律进行总结。 能力训练 给出一些命题，让同学们进行课堂练习，使所学知识得以巩固。 变式的延伸，拓展训练 给出同一命题，进行变式创作 课堂总结强化知识 布置作业 组织比赛，让学生们以“亲亲一家人”为题设计五个动漫造型，要求把主要人物的比例图、转面图、表情图、口形图和局部手部动态表现出来。 以上，“教什么”和“怎么教”，阐明了“为什么这样教”。今后我也将进一步好课，并希望各位专家领导对本堂说课提出宝贵意见。