让物理教学踏上多媒体教学的“高速路”.docVIP

让物理教学踏上多媒体教学的“高速路” 摘要：本文就如何有效地把多媒体教学与初中物理教学有机的整合在一起，来优化初中物理教学提高课堂效率提出了一些见解。 关键词：多媒体；物理；教学 如今的世界，处于知识大爆炸的时代，如何才能让现代的初中生在有限的时间里掌握更多的信息、更多的知识和技能，就需要我们教师探讨适应这一要求的教学手段和教学模式。事实证明，传统的“黑板+粉笔”的教学模式已经无法适应现代教学的理念。要想改变这种传统的教学模式，只有把多媒体技术引进到教学中去，才能提高物理课堂教学效率，从而使学生得到全面的发展。多媒体教学的应用能使学生更好地观察物理现象，分析思考物理过程，优化课堂教学，它能使“静态”变为“动态”，“连续”转为“定格”，使“微观”显现“宏观”，“抽象”表现“具体”，使看不见，摸不着的，变为“有声”、“有形”、“有色”的，更有利于突出重点，突破难点，加大教学容量，拓宽教学的“空间”，延长教学“时间”，将教学引上高效课堂的“高速公路”，让教师教得轻松，学生学得愉快，达到教学的最优化境界。如何有效地把多媒体教学与初中物理教学有机的整合在一起，是优化初中物理教学提高课堂效率的关键所在。 一、利用多媒体教学激发学生的学习兴趣 我国教育家孔子曾说过：“好之者不如乐之者。”可见兴趣的力量是巨大的。兴趣能促使学生自主地、深入地去学习和掌握学习的内容。但传统教学仅通过教师在黑板上的写写