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谈多媒体技术与物理教学的课程整合 江苏省前黄高级中学 李桂旺 写作背景：江苏省中学物理多媒体辅助教学与网络教学成果展示暨江苏省高中物理多媒体课件、积件、学件评比活动在江苏南通举行(2002/4/22—25),在这次活动中笔者真领略到了多媒体手段的精彩，同时也对物理多媒体辅助教学有了更深的思考。 内容摘要：随着多媒体技术、图形界面技术、三维动画技术、数字智能技术的迅猛发展以及电脑的广泛普及，多媒体辅助教学在许多学校已得到广泛开展,与传统的教学手段相比，多媒体辅助教学有着明显的优势 关 键 词：多媒体技术、教学软件、脚本设计 多媒体技术应用已遍个角落。多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，所以能提供理想的教学环境，它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响是由于多媒体技术本身具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体(例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等)所不具备或是不完全具备的物理学实践性强，抽象、概念多使它成为中学生感到学习比较困难的一门学科。因此，直观教学在物理教学过程中占有相当重要的地位。传统的直观教学教学模型和教学挂图等。但这些手段有较大的局限性，如有的可见度小；挂图所提供的只是静止的画面，对讲解现象的过程很不适用；模型本身又不易拆开，工作时各部分的活动情况不易看清楚；正因为这些局限性，使学生对许多物理知识的理解不能充分建立