培养高一学生做英语笔记习惯的有效策略.pdfVIP

培养高一学生做英语笔记习惯的有效策略 平潭一中翁玉芳 [摘要] 在初中步入高一时，学生的知识量和读书量在增加，这要求高一学生在学习方法上要不断改进，特别在英语方面要 做好课堂笔记和读书笔记，才能消化课堂的有关内容和提高英语综合应用能力，而形成这一良好习惯的关键则是教师所采用 的有效策略，文章着重归纳若干有效策略。 [关键词]课堂笔记读书笔记教学策略 中学英语 高一学生经历了初中j年重视操练、淡化语法的教学模 声朗读时重视这些易错易混的音标和音节，要求他们在单词 式，形成了一种定向思维，即课堂内的有效吸收绰绰有余， 上注出音标且标明重音。这样的笔记就可以避免学生犯错， 无需动用课堂笔记。但是．高中的知识繁多，如果小做好课 影响英语的语音美。 堂笔记，那么学习效果将无法达到既定的目标。学生不仅需 (2)划重点(Language sentence and 要做好课堂笔记，还要进行拓展阅读，记好读书笔记．概述 出new patterns 课外读物的主旨大意，摘录义章中的好词佳句。做笔记的习 点句和主题句。此种做法凸湿新旧知识的差别，突出义章的 惯会促进学生对知识的巩同理解，进行大量有用的知识储备， 重难点，以便引起学生的重视，进而引发思考，并做进一步 对培养与提高自主学习能力大有裨益。因此，高一教师对学 的研究，推动创造性思维的发展。 生养成做笔记的习惯所采取的策略至关重要。 语来概括。例如，现行的高中英语教材中，每一单元阅读课 1 要求学生勤记课堂笔记 笔者经过多年教学和研究发现了这个事实：学生做课堂 其实是为了方便学生预习而编写的。笔者要求学生先从这两 笔记理所当然。学习笔记可以系统、长久地记录所学过的知 部分人手，尽快把握预习的重点，然后再正式全面了解正义。 Senior forChinaStudent’S 识，是人类大脑记忆、储存知识的必要补充。况且．记笔记 如New English 的过程就是压缩信息，截取重要信息，重新构建信息的过程， 会锻炼发散性思维。再者，要做好课堂笔记，学生必须々心 把课文分为三个段落，笔者指导学生在各段落旁分别写上the reasonforhumor，the ofCharlie 致志，才能同步记录教师所传授的内容。因此，培养学生经 biography 常做课堂笔记的习惯会让他们受益无穷。为了帮助学生养成 这一习惯，笔者从以下两方面指导学生： 目了然了。 1．1明白课堂笔记的分类．课堂笔记分为书头笔记和笔记本 笔记。书头笔记就是在书上的句子段落之间做笔记，用红颜 在学习过程中，我们常常会碰到问题。此时，我们就可以用 问号标识有疑问的地方，稍后再查阅有关参考书解疑或求教 色的笔标注keywords、phrases及sentences，以区分课本中 黑色字体；用曲线划出课义中的主题句，有助于理清义章的 于老师或同学。 脉络；用便利贴写上自己的想法粘在书页的边缘处．方便快 (5)纠错(Correct 捷且清晰呈现个人与原作者的思想交锋。书头笔记也有它的 和编辑们编写了中学英语教材，包括选文以及课义的注释和 缺点，即没有足够的空间记录课堂教学内容，笔记本就可以 练习等，他们经过反复斟酌、严格把关，教材质董相当高， Senior forChina 填补这个空白。书头笔记和笔记本笔记，两者同样重要，相 但难免有个别的不妥之处。如New English