英语课程的文化价值取向评全新版大学英语综合....docVIP

英语课程的文化价值取向——评全新版《大学英语·综合教程》* 河南财经学院外语系 万莉(( 摘 要：任何一门课程的理论或实践必定载负着某种价值、某种文化。课程本质上不是“价值中立”或“文化无涉”的纯粹知识活动，它必须有价值参与的生存环境。在以人文精神为特征的文化视野下，全新版《大学英语·综合教程》彰显了课程文化精神，实现了课程模式转型。本文从英语课程的文化解读，英语课程的文化理念以及英语课程的文化创新三个方面探讨该教材。认为该教材确立了英语课程的文化主体地位，体现了英语课程的文化价值取向。 关键词：英语课程 《综合英语》 文化价值 1. 引 言 任何课程的合理运用都是与适用的文化环境相结合的，课程本质上不是“价值中立”或“文化无涉”的纯粹知识活动，它必须具有价值参与的生存环境，因为课程过程的本质体现为一种文化主体的自觉。因此，文化的处境也是课程的处境。如果说，教育是文化传递和发展的主要中介，那么，课程作为教育的核心部分，同时也成为文化变迁的核心。我们处在一个多元的文化处境中，不同的文化处境必然影响课程的处境。在全民学英语的今天，英语课程的文化处境是什么？英语课程对英语者的社会适应和未来发展又有何意义？这就涉及英语课程的价值取向问题。由上海外语教育出版社出版的《大学英语》系列教材（全新版），充分体现了课程文化的观点，在以人文精神为特征的文化视野下，从语言输入、课文选材、练习设