论职业技能大赛对电子专业课程改革的促进作用.docVIP

论职业技能大赛对电子专业课程改革的促进作用 江苏省赣榆职业中等专业学校 仲伟杨 全国技能大赛目前已成功举办了三届，并且已形成了国家、省、市、县多层次技能竞赛的格局。参赛学校和选手逐届增多，大赛影响日益增强。技能大赛是检查站，是一次从个体到集体、从单一技能到综合素质、从学的过程到教的过程、从学校到企业的全方位检阅。技能大赛是展示台，参赛选手通过个人的形象和整体的风采，构成“能工巧匠职教人”的魅力符号，显示技术、技能和技巧，显露真活、细活和绝活，展示教育、教学和管理成果。构建真正体现“以职业能力为本位”的体系还不能完全适应新形势下培养高素质劳动者的需要课程教材基本沿用了普通教育的模式，分专业理论课和专业实践课，这无疑抹杀了职业教育的特征，淡化了职业教育的功能，不仅造成了中等职业学校的学生对专业理论学习的困难，关键是使理论与实践脱节，无法有效地对中等职业学校的学生进行技能的培养。“从理论到实践”向“以职业实践为主线”转变，以职业领域和工作任务为基础，构建项目化课程体系我们在开发课程内容知识时应选择紧紧围绕能力要求进行组织,?既包括学科理论知识,?又包括操作过程知识,?知识的组合不是简单的理论课程的叠加,?而是以能力需要进行有机整合?其整合的关键是要在深入分析被整合课程的内涵及其内在联系将原来分散的、独立的依附于某门课程的课程设计、实训等教学环节,?按专业结构的相互关联程度整合成一系列的