浅谈初中美术教学改革的几点探索.pdf

( ) 年 月 上 第 期 ２１０ 　　２０１５ ２ 　 ３ 综合教育 浅议美育在语文教学中的重要性 于向华 (河北省保定市唐县实验中学　０７２３５０) : , , , 、 、 摘要 语文审美活动实际上是对艺术形象的一种认识 这种认识不是抽象的概念的认识 而是具体形象的认识 是通过艺术形象的感知 联想 想像 　　 , . 之中 体会和领悟到作品的本质意义 : ; ; 关键词 语文 教学 审美 , , 、 、 语文教学中的审美教育是应用美学原理和法则来教学语文和塑造人 概念的认识 而是具体形象的认识 是通过艺术形象的感知 联想 想像之 　　 . , , . 的教育 在语文教学中进行审美教育是语文学科的重要内容 必须根据语 中 体会和领悟到作品的本质意义 中学语文教材是文质兼美的文字的集 , . , , ,“ , , 文学科的自身特点 研究实施语文教学美育的规律 语文美育 就是语文 合体 多数为文学作品 即使是普通文 他既有被选入精读教材资格 多少 . , .” “ ”、“ ”, 学科所实施的审美教育 具体地说 就是通过语文教材的课堂教学和课外 总带点文学的意味 语文教材被誉为 语言的图画 生活的教材书 是 , 、 、 、 , , “ ” “ ” . , 活动等教学过程 教育学生感知 理解 鉴赏 评价美 进行美的创造 树立 真 与 善 相结合的美的世界 他远远超越了学生直接经验的生活圈 极 , , , , 正确的审美观点 培养健康的审美观点 培养健康的审美情趣 形成崇高的 大地扩大了学生视野 从中可以鸟瞰古往今往来人类社会活动的各种人文 . “ ”,“ ”. , . 审美理想 美是 人的本能力量的对象化 人也按照美的规律来建造 景观 也能远眺人类未来生活各种科幻想像的人事物象 教材中反映美的 , . , ( « »); 语文教学美育的本质是语文教师运用美的法则在生动形象的教育实践中 存在的领域无限宽广 有自然美 如大海的潮声雄伟壮阔 鲁彦 听潮 “ ” “ ” , , ( « »). , 、 把传授语文知识的 真 和渗透思想情感教育的 善 统一起来 满足学生审 洞庭湖朝晖夕阴 气象万千 范仲淹 岳阳楼记 有社会美 写生产劳动 , , , 、 、 、 、 , « » “ 美心理的需求 塑造美的人性 增强语文能力 更好地培养德 智 体 美全 革命斗争 科技文化生活等 叶圣陶的 景泰蓝的制作 描