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DSP芯片原理与应用的教学改革研究与探索 摘　要　随着dsp技术应用得越来越广泛，dsp芯片原理与应用已成为本科电子科学与技术专业高年级的一门实践应用类课程，对该课程的教学改革也刻不容缓。本文在分析了该课程的教学现状及存在的问题基础上，从理论、实践和考核方法上进行了教学改革的研究和探索。通过近三届的实践教学表明，该课程教学改革效果良好。 关键词　dsp　教学改革　理论　实践 从2009年起郑州科技学院电气工程学院把“dsp芯片原理与应用”课程作为电子科学与技术专业本科生的教学实践必修课。通过该课程的学习，使学生掌握dsp芯片的组成结构、工作原理、特性，了解dsp技术的应用和发展方向，培养学生综合运用知识分析与处理数字信号的能力。通过课题组积极探索该课程的教学改革，学生们对dsp技术的理论理解能力和实际应用能力都得到显著提高。 1 课程现状及存在的问题 （1）理论内容具有知识面广、综合性强的特点。该课程对于很多边缘学科都有所涉及，多个学科交叉混合，且有一定的规律性和系统性，比如数字信号处理、计算机的组成、微机原理、c语言程序设计等、汇编语言程序设计以及各类算法的实现等多项内容，都需要教师在精讲个别知识点的同时，还要注意各知识的继承衔接问题。 （2）课程内容多，课时少。“dsp芯片原理与应用”一般安排60个教学课时，其中理论教学课时40个，实验教学课时20个。由于该课程所涵盖的知识面宽