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　| 教师文集首页 “以人为本”的初中写作教学体系的构建和实践(一）研 究 单位：龙泉市教育局教研室课题负责人：吴丹青执 笔：吴丹青课题组成员：李长荣 陈末末 周俊敏 张时明 吴朝瑞 周 虹 邵建勇 吴丹青“以人为本”的初中写作教学体系的构建和实践目 录一、构建“以人为本”的初中写作教学体系的现实背景二、“以人为本”的初中写作教学体系的总体构想（一）“以人为本”的初中写作教学体系的理论框架1、 人文合一的作文教学理想目标2、 以生活为本源的基本教学原则3、 大语文学习的写作课程资源的开发4、 自由、自主、个性化的写作实践（二）“以人为本”的初中写作教学体系的基本教学内容（三）“以人为本”的初中写作教学体系的教学计划（实验稿）的编写意图1、 单元教学编排体例2、以联系生活为中心3、以培养创新精神、发展学生个性为重点4、以读促写，以听说促写，以活动促写5、小作文辅助训练体系三、“以人为本”的初中写作教学体系的具体实践（一）“以人为本”的初中写作教学体系的实施策略1、开发校本资源，优化写作环境2、探索教学模式，优化教学过程3、完善评价机制，强化成功体验4、加强合作交流，深化教改实践（二）“以人为本的写作教学模式的构建1、模式的构成2、模式的变式举隅（三）“以人为本”的初中写作教学的典型案例1、情境体验写作教