中考现代文 要点复习七年级(上).pdfVIP

中考现代文 要点复习 中考现代文 要点复习 中中考考现现代代文文 要要点点复复习习 七年级（上） 《繁星》 1、课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点 观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的 联想和美的感受。 2、由实到虚，虚实结合。作者描写的对象，一是眼前的景物，二是由眼前的景物产生的 联想和想象。从中感悟作者的童心、童趣，对大自然的热爱，对美好生活的向往。 3、课文运用了比喻、拟人和排比等修辞手法。充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙， 使读者感受到强烈的感染。 ...《社戏》. 1、作者以饱含深情的笔触，写了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生 活经历，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美 好品德，展示了农村自由田地中充满了诗情画意的儿童生活画面，表达了作者对劳动人民 的深厚感情很对美好生活的向往。 2、这篇小说的语言生动、简练、幽默。写可以去看社戏时，用“我的很重的心忽而轻松 了，身体也似乎舒展到说不出的大”，生动地写出了“我”如愿以偿的喜悦。小说的许多 语言幽默风趣，如“或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此 我也总不敢近身，只好远远地跟着，站着”，把“高等动物了”活用为动词，既贬斥了牛， 又写出了“我”的窘态。 3、课文叙事有详有略，详写去看社戏的全过程，去看社戏的全过程中，真正写社戏的内 容也不多，作者用了不少笔墨写农村小朋友的活动和景物。这样写是为了更好地表达中心 意思。因为“我”怀念的并不是看社戏本身，而是在看戏过程中与农家小朋友结下的诚挚 友谊和农家的自由生活，“社戏”只是一条线索，在课文中起到贯串故事情节的作用。略 写部分，开头三段，为对社戏的盼望作了铺垫，展现了去看社戏的环境；最后写看社戏后 的余波，突出了对社戏的怀念，使得文章回味无穷。 《春》 1、作者抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人 以希望和力量，激发人们抓紧春光努力工作、奋发向上，表达了作者热爱生活积极进取的 情怀。 2、语言质朴、简洁。 作者善于用叠词、叠句，如写春草“嫩嫩的、绿绿的、软绵绵、偷偷的”等，写出春草的特 点。除此之外，运用多种修辞方法：如写春花繁茂、艳丽，用比喻、拟人、排比的方法定 春雨绵长、细密的特点，增加了语言的生动性。 《济南的冬天》 1、本文抓住济南冬天“温晴”的特点，描写了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了 深深的喜爱之情和赞美之情。 2、本文布局谋篇层次井然、以“济南的冬天”作标题，表明所写时间、地点的范围，接着 文章开头一段，写济南冬天的天气，通过三组对比，赞誉济南是个“宝地”，这是贯串全文 的主线。再接着写济南冬天的山景和水景。篇末以“这就是冬天的济南”为全文的结束语， 抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。这样结尾，既和开头“济南其得算 个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。文章运用了比 喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切。此外，情景交融也是本文写作的一个 特点。 3、从语言上看，作者老舍是语言大师，在词语的选用上十分讲究，语言运用准确生动。 如“济南的冬天是没有风声的”说明没有风声；济南全景用“晒”“睡”“醒”烘托舒适、 温暖的环境。 《天上的街市》 1．主题：这首诗借助联想和想象，描绘了天街美好的生活图景，表现了诗人对黑暗现实 的不满（憎恶）和对理想生活的向往（追求）。 诗人按自己的意愿，改造了民间故事的说法，这是自由美满幸福生活的写照。诗人用 “定然”“定”来表示坚信不疑。表现诗人对理想生活的执著追求。 2．语言特色：（1）、语言朴素，富有表现力。如写街灯用“明”和“点”，写明星用“闪” 和“现” （2）节奏和谐，富有音乐性。每节四行，每句三个节拍，每句句尾是双音 节词，偶句押韵，四句换韵，读来和谐优美，琅琅上口。 3.写作特点：(1)借助联想和想象。 (2)选取民间故事为题材并把它进行了改造。 表现诗人对理想的追求。 七年级（下） 《我的老师》 1、本文通过具体的记叙和描写，着重表现了蔡老师