矿山机械实践教学教师建设的探讨与研究.pdfVIP

10．3969／j．issn．1671—489X．2013．30．032 * 矿山机械实践教学教师建设的探讨与研究 ◆程刚 郭永存 摘 要 矿山机械实践教学工作关平煤炭类高等院校专业人才的 丰富教学内容，针对机械类实习，教师最好多专业多学科学 培养质量，提高教师的实践教学质量是关键，加大资源的支持力 习相关基础知识，如采煤概论、矿井通风、矿山压力及岩层 度和形成有效的教学资源链是基础。从 5个方面来探讨矿山机械 控制与矿山电工学等。虽然煤矿开采涉及的范围很广，知识 实践教学的教师建设。 面很宽，但毕竟不是矿山机械装备实习的重点，作为旁枝内 关键词 矿山机械；实践教学；教师建设 容可以选择性地去学习与理解。 中图分类号：G645 文献标识码：B 2增强厂矿现场实践经验的储备 文章编号：1671-489X(2O13)30-0032-02 实践教师在掌握理论基础知识后，还需要亲临厂矿现场， 这里所说的 “亲临”是指亲 自操作与体会的意思。实践过程 随着我国矿产行业的不断进步与发展，矿 山机械装备的 中仍离不开教师的讲学与指导，比方说学生在煤矿装备机械 设计与制造水平也不断提升。培养实践能力强、科技水平高 厂看到掘进机、采煤机、刮板输送机和液压支架的时候，带 的高等教育人才是煤炭类高校人才培养的重要教学 目标。矿 队教师掌握好基础知识后当然能对它们的结构、功能和配套 山机械的理论教学部分诸如其工作原理及选型计算等，就 目 工作方式等进行详细讲述，对学生提出的一些问题也能较好 前来讲，课堂教学问题并不是很突出，学生基本都t151好地 地解决，然而当一些学生问到带队教师是否下过矿井时，一 掌握其知识要点，然而教师如何将课本知识有效地映射到实 些未曾有过井下经验的教师此时可能会 “招架不住”，尤其 践教学环节，却是一个很重要的师资教学改革 问题。 体现在一些女教师上，因为一般矿井是不允许女同志下去的。 1实践教学前务实理论基础知识 再者学生问到没有现场经历的一些教师，那么接下来该教师 矿山机械装备主要包括掘进装载机械、采煤机械、液压 的实践教学说服力就会迅速减弱，哪怕是非常拿准的知识， 支护设备、运输与提升设备、矿山通风、排水与压气设备及 学生认为的可信度也会降低，从而影响到教学的效果与教师 辅助机械设备等。教师在带领学生到厂矿学习之前，务必将 个人的威信。 此类设备的工作原理、结构及性能、配套原则及使用和故障 另外，没有实践经验的支持，现场教学也会显得苍 白无 维护等基础性知识稳打稳扎。另外为了更好地配合实践教学， 力，丰富程度比较差。没有 “故事”的渲染，一些设备的运 图1 教师厂矿实习现场 基金项目：安徽省级教学研究项 目 “高校师资队伍人才优化与培养对策研究” 作者：程刚、郭永存，安徽理工大学机械工程学院 (232001)。 2013年10月下 第30期 (总第324期) 中国教育技术装备 一 32— 转和配套工作只能通过 自己的臆想得到，没有眼见为实来得 实践教师在科研与教学方面兴许会渔利双收。 坚定 。 5提议学校与学院加强后盾支持 3教学资源的协作建设 矿山机械专业比较特殊，并不是每所高等院校都能很好 教学的资料来 自课本和其他一些纸质或电子资源，实践 地去开设，对于临近矿产资源 的一些国家及省属地方院校比 教学的目的在于从直观上让学生能够更深入地了解、掌握和 较有利，所谓 “近水楼台先得月，向阳花木易为春 ”， “靠 运用书本知识，培养学生的实际生产技能