时代视角下加强师德建设的有效路径分析.docVIP

时代视角下加强师德建设的有效路径分析 　　一、落实尊师重教，是师德建设的第一有效路径 　　人们对教师的期望值很高，所以往往只是片面地提要求，只有苛求，却没有站在教师的角度进行换位思考。没有冷静地想一想，我们为教师道德建设承担了多少实质性的责任？我们为师德建设创造有利的条件做出过多少实实在在的贡献？加强师德建设，不是一句口号、大话、套话，也不是一个个看不见、摸不着，虚无缥缈的荣誉光环所能代替的。师德建设是一个关系国家科教兴国战略的实施，关系着千家万户和千秋万代的系统工程，具有复杂性、长期性，因此，它需要国家、政府、社会、学校和教师的共同努力。作为国家政府、社会、学校和个人，对师德建设都有义不容辞的责任，只是责任有大小，履行的方式不同而已罢了。履行师德建设责任的最直接最主要的方式就是落实尊师重教，这也是师德建设的第一有效路径。“国将兴，必贵师而重傅”，政府应承担起尊师重教，促进师德建设主要责任[1]。 　　（一）政府一把手是尊师重教的第一责任人，主管领导是主要责任人 　　政府一把手是尊师重教的第一责任人，主管领导是主要责任人。各级政府应把尊师重与政府领导的政绩考核、职务升迁相挂钩，使政府领导明确自己的尊师重教职责，并积极构建上级政府部门监管与社会群众监督相结合履职监督管理机制，确保各级政府领导切实履行尊师重教的职责。 　　（二）维护和提高教师的待遇和地位，是尊师重教，促进师德建设的主要途径 　　一是想方设法保障和维护教师的合法权益，坚决捍卫教师的根本利益；二是应想方设法提高教师的工资待遇、福利待遇，从经济上、福利上、政治上，实实在在地提高教师地位，坚决杜绝只给荣誉不给实惠；只喊口号不见行动；只见打雷不见下雨的不务实求真的形式主义和官僚主义的歪风；三是重点关注基层和贫困落后地区的教师，提高教师待遇和地位。应切实落实好《教师法》，确保教师工资不低于当地公务员工资的平均水平，执行好教师绩效工资政策，建议各级政府及教育主管部门多下基层，多到艰苦边远的，很少涉足的老少边穷地区，进行明察暗访相结合的调查研究，真正了解教师的疾苦，想方设法解决教师的燃眉之急。需要注意的是，上级调查组的到来，应采取不打招呼、不搞接待、先接触群众，摸清实情，再听地方政府和教育部门的汇报。总而言之，要力戒搞形式，走过场式调查，应务求实效； 　　（三）坚持优先发展教育，构建教师工作激励机制 　　规范教师选人、用人机制，构建教师人才选拔、晋职晋级、调动升迁、薪酬、福利待遇等方面的系统机制。一是构建教师招聘录用和职务晋升的绿色通道、阳光通道，通过公开招聘、选拔的方式，将素质优秀的人才引进到教师队伍中来，使保持教师队伍永葆青春；二是政府部门和教育主管部门应切实遵循任人唯贤、公开、公平、公正的选人用人原则，规范教师的晋职晋级、工作调动、职务升迁等关系着教师切实利益人事工作，并广泛接受政府、上级主管部和广大人民群众的监督，维护教师人事工作的正常秩序，使各种教师人才都能各尽其才，各得其所，最大限度地调动教师工作的积极性，从而促进师德建设的发展；三是加大对教育的投入，实施教师奖励制度。地方政府财政每年应拿出一定专项资金奖励有突出贡献的教师，慰问辛勤工作，家庭困难的教师；四是关注边远山区、落后地区的教师，各级政府应在工资待遇上，社会保障、住房、就医予以重点倾斜，使艰苦地区的早日从教师从贫困的沼泽中爬出来，甩掉贫困的包袱，轻装上阵，全身心地投入到教育工作中去，为贫困地区的教育发展做出更大的贡献。这样才能真正留住优秀教师，促进师德建设，缩小城乡教育的差距，维持城乡教育的平衡发展，让更多贫困地区的孩子享受到教育公平，让更多的教师留在艰苦的地区，为贫困地区的教育发展撑起一片蔚蓝的天空[2]。 　　二、实施人文关怀，是师德建设重要的有效路径 　　一是学校应不仅对教师履行职责提出明确要求，而且要真心实意地为教师创造达到这些要求所必备的条件；二是学校工作必须体现人文关怀，要高度关注教师的思想动态和利益要求想方设法教师的生存与发展问题的民生问题；三是要将师德建设与教师成长发展结合起来，既要全面考虑教师队伍整体的发展；设方向，又要根据教师专业工作和个人发展的特点与实际，为每名教师设计个性化的职业生涯发展规划，使教师的职业理想与人生幸福统一，职业价值与个人追求一致，职业工作与生命活动相融[3]。 　　三、坚持与时俱进，是创新师德建设的有效路径 　　1.教师应坚持与时俱进，提高自身的师德修养 2.师德建设评价与时俱进