南安市2015-2015上学期期末教学质量抽查初二生物质量分析.docVIP

南安市2014-2015上学期期末教学质量抽查初二生物质量分析 一、基本情况 1、命题依据：试题依据课标及2014年福建省考试大纲的要求编制，力求做到面向全体学生，促进学生全面发展，较好地体现课改理念、精神及其所倡导的评价体系。 2、注重全面考查。首先试题中的知识点分布范围广，八年上册及下册三个单元七个章节都有涉及且主干知识得到重点体现；其次试题内设计一定分量的理解应用、看图分析，从而从一定的层次对初二学生的生物知识、技能和情感态度价值观进行全面的考查。 3、考虑到教育局中教科对本次命题的指导精神及本市学生的实际，注意采用课本及《优化设计》上的原题，共47分的题目来自八上及八下生物教材及《优化设计》原题，共31分的题目来自教材及《优化设计》的原题变题，只有22分为新题或综合题（这些题中还有不少来自往年南安统考卷）。来自教材及《优化设计》原题的有：2、4、5、9、10、11、13、15-22、31、32、35及非选择题37-41题大部份小题，共47分；来自教材及《优化设计》原题变题的有：1、3、8、14、23-25、30、33及非选择题36、37、38、40题的部份小题，共31分。此外，第29题来自2014年南安市质检卷，还有部分题目来自2012、2013年南安市初二上生物期末统考卷。这就为教师和学生的复习准备留下易把握的方向，力争让学生“跳一跳，摘得到”。 4、突出能力立意。试题中设计相当分量的理解应用题、看图分析，突现在现实的情景中考查学生的分析思维能力、解决问题能力、实验处理能力及实验能力等多种能力。 5、本卷在编制过程中尽力避免人为杜撰、死记硬背、繁难偏旧、似是而非的的偏题、怪题，避免学生浪费大量时间用于阅读理解，从而更有利于重点考查学生对主干知识的掌握、理解、应用能力。 综合以上因素，认为这份试卷的难度值符合8：1：1的比例。稍难题及中等难度题目如11、12、27、36（1）肌腱（3）肌细胞、41（2）概率计算等。 二、命题思路 1、依据2011版课标的要求编制试题，突显课改理念，试题活而不难，易而不死。 2、力争及格率达到80%，立足基础，试题主要来源于教材课后练习及《优化设计》上的原题、往年的南安统考题以及当年的南安、泉州质检题。 3、内容选择要以主干知识为主，着重考查生物的基本事实、核心概念、重点原理、规律及其应用。 三、试卷总体评价 1、试卷的题型、题量及占分比例（按照当年生物会考的题式设计） 单项选择题：35题总分50分。其中1-20题每题1分，共20分。21-35题每题2分，共30分。 非选择题：6小题，每题分值不同，总共50分。 2、试卷难度分布： 试卷各知识点的考查情况及难度为：容易题、稍难题、中等难度题占分比例接近为8：1.5：0.5 表一、试卷的双向细目表 大题 小题号 分值 内 容 目 标 抽样得分率 知识技能 能力及分值 a b c d e 一、选择题 1 1 描述动物的运动方式 1 0.94 2 1 描述动物运动依赖于一定的结构 1 0.78 3 1 说出青少年骨的成分及特性 1 0.81 4 1 阐述动物学习行为的意义 1 0.90 5 1 判断动物的防御行为 1 0.90 6 1 说出动物的社会行为 1 0.92 7 1 描述昆虫的变态发育 1 0.89 8 1 描述昆虫的变态发育 1 0.90 9 1 描述动物学习行为的决定因素 1 0.88 10 1 判断研究动物行为的方法 1 0.95 11 1 描述真菌的特征 1 0.58 12 1 概括微生物的繁殖方式 1 0.60 13 1 区别有性生殖和无性生殖 1 0.73 14 1 植物的无性繁殖方式的应用 1 0.86 15 1 判断显性和隐性性状 1 0.84 16 1 描述染色体、DNA、基因的关系 1 0.75 17 1 解释人类的性别决定 1 0.66 18 1 简述达尔文自然选择学说的主要内容 1 0.70 19 1 简述人类的起源和进化 1 0.87 20 1 简述人类的起源和进化 1 0.87 21 2 描述动物运动依赖于一定的结构 2 0.86 22 2 描述动物在生物圈中的作用 2 0.75 23 2 认识我国特有的珍稀物种 2 0.93 24 2 说出保护动物多样性的基本措施 2 0.80 25 2 说出保护动物多样性的基本措施 2 0.88 26 2 说出发酵技术在酿酒中的作用