主编：代雪桃.doc

主编：代雪桃 3、爱岗敬业是师德修养的出发点?????起止时间为： 6月1日---7月15日  相关评论： 《剪羊毛》歌曲旋律较为简单易学，可以加上二声部，同时配以趣味的象声词，孩子们唱起来会更有兴趣。 （范华）对这次远程教育的感言 报了第二期，就是感觉在网上看看，很多理论的东西，也有专业的，说心里话感觉收效不是很大，目标还是应付最终的考试。考试题也千奇百怪，有些都是超出了初中所学内容，觉得对教学并没有多大的帮助。因此，接到第三期学习任务的时候，很麻木，学习的期望值也不高。 ?但是真的开始学习，看到学习要求及结业要求，发现这一次的学习有点与众不同。然后登录，从第一门开始，就被授课内容深深吸引，很感人、很动人，忍不住又看了看其它课程，也很有意义，安排的内容很合理很贴近教学，是我们教师所渴求的。上班到了学校，许多同事都会讨论学过的内容，看法虽有分歧，但是说明大家认真学习并且思考了。活到老学到老，但是不是所有的人都有机会学习，正是教育局和远程教育给了我们一个平等学习的平台。 ?课程学习时间安排也很合理，不松不紧，松了学习劲头容易松懈，紧了又太紧张吃不透。还有考试制度也发生了变化，还有辅导老师帮我们答疑解惑及批改作业，好像回到了学生时代。不知其他同行有此同感否？ ??我会珍惜这次学习的。 ★“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而 不厌的先生才能教出学而不厌的学生。” ★树立终身学习观念、珍惜每次学习机会、不断充实完善自我、成就完美课堂教学！ ★学习，充实我们的头脑； 交流，开阔我们的思路！ 展现您的风采、倾诉我的情怀、施展他的才华…… 1、第一科作业《爱国守法是师德修养的基础》提交时间马上就到，请没有交的老师赶快交作业。 2、论坛交流、学习日志都属于考核的范畴，希望大家积极参与！ 师总结：大家说的很好。《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌，该国以盛产羊毛而著称于世。歌曲正是反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。歌词以生动的语言，形象的比喻表现了“剪羊毛”这一特定的劳动情景，以“白云”、“冬雪”、“丝绵”夸张的形容，通过工人们劳动而剪下的遍地羊毛，以“皮袄”比作羊儿身上的绒毛，富于想象，很有童趣。*(小组讨论)：说出这首歌曲的音乐特点，包括节拍、速度、表达的情绪。（板书）（2|4拍，速度稍快，歌曲欢快、活泼，表现了人们在剪羊毛时愉快劳动的情景。）（有很多地方用到了附点节奏，这为歌曲增添了不少活泼、欢快的情绪。）4、演唱歌曲：1）、朗读歌词2）、看简谱，跟着录音用“lu”轻声哼唱旋律。 3）、看一看这首歌的歌谱有什么特点，找一找哪种节奏型较多。 练习附点节奏×? × ，并唱一唱。 4）、再次聆听 5）、跟琴学唱歌词。 6）、找出难唱的地方。 解决难点，重点练唱。 7）、分组演唱，互相纠错（指导学生用非连音的唱法演唱，出现错误及时纠正，附点音符、休止符处词要唱准。） 8）、集体完整演唱。 9）、歌曲处理。 指导学生能活泼、愉快的演唱曲。 10）、巩固练唱。 分组演唱、师生接龙唱、生生接龙唱、个别唱，请学生来指挥，师钢琴伴奏。11）、师生合作，师弹钢琴，生边唱边表演，配以适当的动作来表现剪羊毛时的欢乐情景 。12）、集体表演唱。 6、小结：正像歌曲中唱到的“只要我们大家努力来劳动，幸福生活一定来到。”希望我们每个人都能拥有美好的明天。????? 听音乐出教室！ （任秋莉）爱国不是天天挂在嘴边就是热爱祖国，它体现在各个方面，作为教师，在工作中的点点滴滴的细节，在生活中的平凡的琐事，都可以在某种程度上体现一个人的爱国主义思想，爱国从细小的事情做起，从自身做起，热爱自己的教育工作，尽职尽责的上好每一节课，为祖国的教育事业贡献自己的力量。 （关昕）怎么样才能做一名幸福的教师？??????? ?我听说过一句话：“做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；做教师的幸福，是成功”，我就暗暗地对自己说：我要做一个幸福的教师。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名幸福的老师”作为自己工作的座右铭…… （权燕燕）音乐课堂实践中，如何进行教学设计？ 要想上好一堂音乐课，首先要准备一个好的教学设计，老师才能更完美的进行课堂教学。那么怎样进行教学设计呢？ 1、要分析教材。了解新课程标准的要求，弄清楚前后知识的联系，以及这部分的知识的地位和重要性。 2、要分析学生。除了要了解他们当前的知识的掌握情况，认知能力以及学习能力外，根