2015年全市高三年级第一次模拟检测.doc

2014年全市高三年级第一次模拟检测 英语试卷分析 庆阳二中 英语组 窦洁 按照市教育局安排，2014年3月8日至3月9日，全市所有完全中学、独立高中，高三学生参加了2014年全市高三年级第一次模拟检测考试。本次诊断性考试试题以2014年高考考试大纲为依据，对全市高三英语学科在高三后期复习阶段做出了检测。整套试卷知识考查覆盖面广，全面考查了学生学习水平，具有较高的信度和区分度，试题难度系数0.55，题目设置灵活，符合高考新动向。 一、试卷结构 试卷满分150分，考试时间120分钟。 第一部分 阅读理解 共两节（共45+15分 题号1—20） 第二部分 英语知识运用 共两节 完形填空和语法填空（共40+15分 题号21—50） 第三部分 写作 共两节 短文改错和书面表达（共10+25分） 二、试题评价 本套试卷既紧扣大纲和教材要求的基本目标，又有较强的时代气息。有利于学生对2014年高考试题的把握，具有很好的导向作用。同时，试题的相对稳定性和连续性也是依纲据本的体现，这样就使得教师的教学和考生的备考有章可循、有据可依、目标明确，对高三后期的复习有一定的指导性。 第一部分：阅读理解 按照考纲，该部分要求考生读懂日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。本套试卷的阅读理解考察了5篇文章，考生应掌握相应的总结及推理能力。 该部分的主要考查内容在试卷中分布如下： 1.理解主旨和大意： 11、15 2.理解文中具体信息：2、6、7、8、10、12 3.根据上下文推测词义：3 4.做出简单判断和推理：1、5、13、14 5.理解作者的意图、观点和态度：4、9 6.语境，语篇理解：16、17、18、19、20 从得分情况看1、5、9、14、16、18、19 得分较低，（其中第1题 18.9%，16题19.1%）。第1题只要学生能够读懂课文第一段，并且获取相关信息，很容易做出判断。第5题，学生不能准确理解beyond这个词，所以失分率较高。第9题，一部分学生不能正确把握Conservative member的态度，还有一部分学生不理解indifferent的词义，导致本题得分率较低。第14题部分学生可能受相关历史知识的影响，根据已有知识去选择答案，但在做这类题目时，一定要给学生强调应从原文中获取相关信息。第16、18、19题要求学生把握语篇大意，联系上下文，才能做出正确答案。从得分率来看，学生对此类题型的解题技巧掌握还不到位，需要加强训练，学生的阅读能力还有待于提高。 第二部分：英语知识运用 第一节 完形填空 完形填空着重考查学生在篇章层面，综合运用逻辑判断手段进行词义辨析和搭配的能力，要求考生必须根据上下文分析语句间的意义关系才能正确选择答案。主要考查： 1.单词的用法及搭配； 2.句子意义的逻辑性、篇章的衔接手段； 3.篇章连贯。 完形填空的答题情况相对以前比较理想，但考生对上下文逻辑意义关系的理解还不到位，导致有些题的过失性丢分，对于中等生和差生来说是一个急需解决的问题。每篇完形填空都会有1-2道可以根据上下文找到答案的题。比如27题，就可以根据上一句和下一句可以推测出该选A；又如32题，可以根据第一段判断出选C。但学生在实际做题中，没有捕捉到关键词only，不能理解drawback 的词义，21题就很难找到正确答案。如25题，学生不能正确的判断上下句关系，导致本题可能会错选D （Pitifully）；31题在考查语法结构否定词和比较级连用表示最高级的基础上，要求学生正确理解句意之后才能做出答案，可是调查发现学生在语法结构上出现了问题；37题，考查名词辨析，不仅要求学生有一定的语言功底，还应该积累必要的常识，而很多学生只是单纯的考虑句子的语法结构及对该句的理解。 第二节 语法填空 语法填空作为2014年高考的新题型，很多同学在做此题时有一定的畏难心理，也有一定的恐慌情绪。然而本次语法填空题的难度系数并不大。本篇语法填空的材料选自2011年山东省烟台市的中考题的完形填空材料（根据首字母填出所缺单词），也就是说文中所涉及的语法和词汇都属于初中范畴，只要学生们基础扎实，并且掌握一定的做题技巧，本题的得分率应该不低。可是在样卷调查中却发现学生得分却集中在6--9分，基本只能答对第一空（过去进行时态），第三空（名词复数），第四空（一般过去时态），第六空（形容词），第九空（固定搭配——in trouble）。而第二空中，因为横线前有by 出现，很多同学填了hurrying，第七空大多同学都填了定冠词the。从这两空的失分情况分析，大多同学在做语法填空时，只注重了词汇使用的语法性，并没有兼顾上下文连贯的要求。 第三部分 写作 第一节 短文改错 改错题偏难，平均分为3.9分，得分率不足40%。说明考