人教版小语九册习作2.ppt

现代宜宾 现代的宜宾南站 新老照片对比 新老照片对比 二十年前的我 写作注意事项 养成列提纲的习惯 构思写作思路，选择文章重点，详略分配得当； 注意语句通顺，符合逻辑，内容不能夸大其词，注意想象要合理，20年后的事我们可都看得到，不要天马行空的胡思乱想。 文章中注意修辞手法的运用，让文章生动起来； 注意标点符号的用法； 写完文章后自己多读几遍，改正错别字，对文章中的不足进行修改。好的文章是改出来的。 分组讨论 学生自由选择有共同话题的同学互相交流 ，还可以试着用图画表现你们设想 。 每组同学派一名代表上台发言，其他小组进行评价。 根据个人的想法开始作文，记得先拟提纲。 方法一，写家乡的新面貌 1、以绘景为主。针对目前家乡的景象有哪些不足，通过设想进行完善，加以改观，展现一幅二十年后的美丽图画。 2、可以用梦境的形式展现二十年后家乡的变化； 3、也可以通过冥思苦想，描述你回乡探亲的所见所闻‘ 4、还可以直接用科学幻想的手法，描绘未来的家乡设计一些令人称奇的超现实景象。 方法二、写与亲人、朋友相见的场景 以记事为主，重点写自己回乡的经历，根据自己的理想和愿望，想象一下归乡后可能出现的场景。 抓住人物的神态、动作、语言等进行描述。展现一幅二十年后重回家乡的动人情景。 列提纲 开头、结尾一 二十年后，我取得了剑桥大学舞蹈专业的博士学位。毕业后，经过多年的努力，成就了一番可喜的事业。可是无论怎样，故乡和亲人总让我魂牵梦绕。于是，我推掉一切演出邀请，回到了阔别已久的故乡。 远处，一轮红日正在冉冉升起。我相信，家乡的未来也会像这轮红日一样蒸蒸日上。 开头、结尾二 二十年后，我回到了梦寐以求的故乡，眼前的一切令我目瞪口呆，这哪里是我的故乡，分明是一座优美的花园城市。 远处传来一首二十年前唱过的老歌：“我爱你，我的家，我的天堂……”我不禁心头一颤，脱口而出：“我爱你，故乡！” 山水： 峰峦叠翠 风光如画 水光潋滟 山清水秀 城市： 摩天大厦 金碧辉煌 商城林立 繁荣昌盛 乡村： 依山傍水 大浪金黄 麦浪翻滚 土肥水美 炊烟袅袅 生活恬静 思念之情： 牵肠挂肚 望眼欲穿 刻骨铭心 朝思暮想 心驰神往 归心似箭 依依不舍 流连忘返 相见场面： 激动 喜悦 迎接 迎接 恭候 握手 拥抱 热泪盈眶 欢歌笑语 * * 五年级语文写作训练二 ２０年后回故乡 《回乡偶书》 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以 后 ，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已 久的家乡 ，将会是怎样的情景呢? 以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象 ，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写 你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方 法 ，并试着在自己的习作中加以运用。 习作 主题：２０年后回故乡 　　内容： １、家乡的变化。 ２、回忆童年的趣事。 ３、与亲人或同学见面时的情景。 ４ 、…… ２０年前丰盛的晚餐 ？ 现代家常菜 二十年后吃…… ２０年前的居民住宅 ？ 二十年后住…… 现代住宅 ２０年前的街道 ？ 现代街道 二十年后的街道…… 二十年前的宜宾 二十年后的宜宾…… 二十年前的宜宾南站 二十年后的交通…… 提问：大家对二十年后的什么最感兴趣？ 1、从自己熟悉的地方想起：如，自己母校的设施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的需要…… 2、从自己碰到的不方便地方想起:因路面不平而摔倒…… 3、从自己喜欢的方面想起：比如，你喜欢广场，希望广场有哪些改进…… 4、食品、电视、汽车、交通工具…… 二十年后的我？ 1、与同学见面的场景 2、与亲人见面的场景 想一想：见面时,你发现些什么？哪些地方面会变？会说些什么？ …… 写作方法： １、抓重点:确定有代表性的景物（人物）作为重点写。其他景物（人物）可以用一两句话概括性介绍。 2、要表达出自己的真实情感。 1、 借景抒情 ２ 、借事抒情 ３ 、融写景叙事为一体 1、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼，小虾，小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩. 。 2、我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们冲到远方 。 3、我曾经随着采茶女,上山摘过茶叶,我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。 （回忆儿时的往事） 《秋思》写的是诗人在洛阳城写信给家人，无奈信