2015春湘教版语文四下《二泉映月》ppt课件2.pptVIP

但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。 渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊…… 自读课文第四自然段并思考： 谁在叹息？为什么叹息？谁在哭泣？为什么哭泣？谁在倾诉？为什么倾诉？谁在呐喊？为什么呐喊？ 阿炳 叹息自己双目失明 哭自己命运的坎坷 倾诉自己遭遇的不公。 呐喊自己执着的追求。 痛丧师父 孤苦无依 天降横祸 双目失明 衣衫褴褛 颠沛流离 小小人生 苦苦凄凄 但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。 他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。 自由读课文第五自然段： 分别找出描写琴声和心声的语句。 1、用“——”画出描写琴声变化的语句。 2、用“......”画出描写阿炳心声的句子 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色， 在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。 随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。 月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑着他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光…… 起初 委婉连绵 高潮 升腾跌宕 步步高昂 结尾 舒缓起伏 恬静激荡 阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们， 他爱————， 他爱————， 他爱————， 他爱————， …… 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入高潮。它以势不可当的力量表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清…… 我心，你心，他心，心心相印。 泉声，琴声，心声，声声入耳。 此刻你最想对阿炳说些什么？ “阿炳，我想对你说……” 永远的“二泉映月”薛汉忠 随着阿炳手中的二胡的弓弦在灵巧地上下颤动，那优美的二胡的演奏声像泉水相激，像珍珠滚动，如玉佩玉环相撞，似大珠小珠落入玉盘…… 听着听着，在我们的心灵深处会出现这样一幅图画：银色的、皎洁的月光悄无声息地洒遍了无锡的天下第二泉，它身后的惠山整个地笼罩在这迷蒙而富有诗意的月色中。 世界著名指挥家小泽征尔 在听过《二泉映月》这首曲子后，激动不已，他 流着泪说：“这样的音乐应该跪下来听。” 板书设计 二泉映月 　　　　　 倾吐 琴声　———————————→　情怀 （动人心弦）　　　　　　　（积淀已久） （学习阿炳热爱音乐、敢于同命运抗争、追求美好理想的精神。） * * 二泉映月 阿炳，本名华彦钧，民间音乐 家，江苏无锡人。因患眼疾而双目失明。他刻苦钻研，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，一生共创作和演出了270多首民间乐曲。留存有二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》和琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》六首。 主人公我了解： 一个身患残疾， 处于社会最底层的人。 饱经风霜 树木葱茏 藤萝摇曳 一泓清泉 淙淙流水 饱经风霜 静影沉璧 恩重如山 升腾跌宕 势不可当 似懂非懂 呐喊 积淀 恬静 搀扶 无锡 惠山 倾诉 富饶 委婉连绵 碧草如茵 淙淙流水 师傅 涓涓清泉 饱经沧桑 患病　　 伤心哭泣 经历坎坷 倔强呐喊 拉弓抚弦 缓缓流淌 美丽富饶 势不可当 月光如银　　双目失明　　委婉连绵 月光似水　 卖艺度日　　 升腾跌宕 静影沉璧　 经历坎坷 步步高昂 月光照水