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论音乐教学中良好学习习惯的培养 　　前言 　　在音乐教学中，教师饱满的精神、欢快的情绪，动人的歌声和优美的舞姿都会深深地吸引学生，使原本就对孩子具有亲和力的音乐更富有感染力，很容易使学生喜欢上音乐课。只要教师稍加得法的引导，学生们就会养成良好的学习音乐的习惯。 　　一、激发兴趣 　　“兴趣是最好的老师”。兴趣能使人产生积极的态度和情绪。所以，在音乐 　　教学中，培养良好的学习习惯应当从激发学生对音乐课的兴趣开始，只要学生对学习音乐产生了兴趣，就会积极、热情、主动地投入学习。 　　1.对老师喜、恶、畏、惧的态度和情绪影响着学生对学习的兴趣和选择。所以，作为音乐教师，首先要塑造好自己的形象，以自己真诚的关爱和理解，赢得学生的认同和喜爱。教师亲切的笑容、和蔼的表情、鼓励的眼神，会给学生一种友好、信任、犹如同伴般容易接近的感觉，进而由对老师的偏爱延展到对音乐学习产生浓厚的兴趣。 2.让天性好玩好动的小学生们整节课都集中精力的听讲较为困难。所以，我特别注重营造气氛，让学生在轻松愉快中尽情享受音乐艺术的熏陶，培养对音乐的兴趣。 　　在音乐课的教学中，我会以多种形式，引导学生走进丰富多彩的音乐世界。我会给学生讲音乐小故事；讲音乐家们的经历；带领学生随着音乐律动。 　　1.小学低年级选学的歌曲大多内容简单、感性，我就在教唱歌曲的同时，把我编的一些简单的舞蹈动作教给学生，让学生们边舞边唱，尽情享受音