2015春鄂教版语文六下《奇妙的田螺》ppt课件1.pptVIP

11、奇妙的田螺 11、奇妙和田螺 奇妙 田螺 火辣辣 绿苔 圆锥形 怔住 躯壳 照例 端详 下崽儿 雌性 孵出来 粘在壁上 (粘住 粘连 粘液 粘贴 很粘) 课前预习作业： 1、查找田螺的有关资料，能用自己的话说给同学们听。 2、读课文至少五遍，自学生字词，能流利地朗读。 3、作者是按样的顺序介绍田螺的？ 4、田螺有哪些奇妙之处？作者是如何发现的? 5、奇妙的田螺给“我”带来了很多快乐。画出课文中有关的语句，边读边体会。 外形 说实在的，田螺很好看。 整个身子，圆乎乎的，被包裹 在那个深绿色的硬壳里面。硬 壳上，有一道向右旋转的沟纹， 从头转到尾，越来越密。头部， 有个圆锥形的硬壳口，上面覆 盖着一层角质的硬片，像道结实 而又严密的门户，时刻保护着田 螺内部的各种器官。 生活习性 田螺在缸子里，并不像小鱼小虾那样活泼，而是静静地躺在瓶底，一动也不动。 生活习性 不知啥时候，它已爬到玻璃缸子的上面，像个球似的，牢牢地粘在壁上——紧紧挨着水面。看样子，即使缸子再高、水再多它也会爬到顶的。我猜想，它准是歇过了劲儿，或是苏醒了，要不就是白天怕我看，就只好在夜里偷偷地行动了。 生活习性 我碰了碰田螺的小触角。只见它把触角一收，身子往回一缩，“咕噜”，整个田螺又落到缸底去了，那块角质硬片也早拉回来，重新把硬壳的洞口盖得严严实实，就像坦克手碰到了敌情，拉上了圆圆的铁盖板一样。 生活习性 田螺在缸子里，并不像小鱼小虾那样活泼，而是静静地躺在瓶底，一动也不动。 不知啥时候，它已爬到玻璃缸子的上面，像个球似的，牢牢地粘在壁上——紧紧挨着水面。看样子，即使缸子再高、水再多它也会爬到顶的。我猜想，它准是歇过了劲儿，或是苏醒了，要不就是白天怕我看，就只好在夜里偷偷地行动了。 我碰了碰田螺的小触角。只见它把触角一收，身子往回一缩，“咕噜”，整个田螺又落到缸底去了，那块角质硬片也早拉回来，重新把硬壳的洞口盖得严严实实，就像坦克手碰到了敌情，拉上了圆圆的铁盖板一样。 下崽 那球球个子很小，只有绿豆粒那样大。吐出来的小球球，慢悠悠地降到水底，就像飞机投下的小炮弹。 望着它那沉寂、冷漠的样子，我难过地低下了头。 呀，田螺不但活着，而且还是那样地有意思哩！ “田螺能爬了，田螺能爬了！”我高兴得又蹦又叫。 呀，原来是这样。这 时，我才相信了妈妈的话，原来我捡来的，果然是只大田螺，而且还是个雌的哩。? 可学习的写法 1、设置悬念，结尾释疑； 2、故事叙述，融入情感； 3、总分状物，描写细致。 科学小品文 定义 科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。 特点 A、内容的科学性 B、文笔的生动性 C、内容的通俗性 形式 A、描述式 B、自述式 C、故事式 D、谈话式 以说明为主线，集叙述、描写、抒情甚至议论为一体，看似散文，实为说明，用文学笔法的感染作用，达到说明的目的，可读性更强。 斑马螺 大羊角螺 细角螺 彩蛋螺 鲍鱼螺 观赏螺 田螺的故事 它，一只田螺，默默地在鱼缸里挪移。说是鱼缸其实就是养水仙的花盆，水仙也就顺势给了它安了个家。 清明时分到一朋友的乡下老家，在水田里发现很多板栗大小的田螺，觉得稀奇好玩，就顺手带了个丢进包里。上午丢进包里，晚上回城10点多才想起来，赶紧放在那个花盆倒上水。一小时后竟然有了动静，慢慢地看到它露出了触角。我欣喜，心里也坦然了许多——它还活着…… 掐指算来到现在也有两个多月了，并不喜欢养什么宠物的我，竟然也养了这么长时间。我不喜欢养宠物主要是因为太闹腾，不好收拾。它不闹，甚至连走路都没有声音，憨憨的.几天不管它,它也不会狂吠或者喵喵几声。刚开始根本不知道它吃什么，也没有在乎它，它就啃盆壁上的青苔，说是啃一点都不假，第一次看它的嘴巴，很是惊讶，好吓人啊！吃起东西来，宁静的外表下狼吞虎咽…...从那时起我便想用相机记录下来。 处于一种本能，它自我保护意识很强，稍有风吹草动就倏地整个缩回它的硬壳里。当拿起相机拍它的时候，它也不听话，想让它摆一POSE，结果一动它它就缩回，我就要架着相机傻傻的等上十几分钟才能看到它小心翼翼地伸出触角探听外面的动静。拍它的时候大气都不敢出，因为一呼气水面一动它就缩回去了，真是个胆小鬼。后来我买了两条小金鱼放在里面，本来不大的空间更显拥挤。金鱼本身好动，搞得它整天潜俯水底不敢活动，几天后才敢露头，再后来就好多了，任凭金鱼的尾鳍扫过它的触角，尽情享用我喂给它的碎大米……也许是无奈，但终归适应了动荡的环境。 天气