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思想·2007(下)
编者按:在当前社会转型的多元背景下,面对复杂多变的教育新形势,多种教育思想和改革实践纷至沓来,乱花渐欲迷眼之际,我们不禁反思,等待教育的究竟应该是回归还是创造?这像一个斯芬克斯之谜,盘桓在我们思维的必经之路。我们有些迷茫,于是,我们选择了展望,选择了“在路上”。下面这诸多校长领军下的不同性质的学校,有在历史的长河中留下璀灿星光的厚重,也有在草创初建之时,便以其锐气和热望而名噪一时的轻灵,但无一例外地,他们都热忱地依托各自的区位和环境优势,以培养具有传统精神内质和新时期色彩的复合型人才为己任,在新一轮的教育博弈中,显示出强劲的领航势头。也许,这些校长的教育思想和教育理念,并没有如我们所愿地传达出伴随着他们在教育领域的分疆裂土的过程中所表现出的豪迈和激情,但是,我想,这些沉静的思想,对于教育而言,是一种忠诚。他们是在用他们所能够采用的方式,传达给所有倾情教育事业的人们——主事者勿麻木,言说者勿空谈,刚烈者勿偏激,脆弱者勿沉沦。????? 2007,以及不久的未来,我们将逐一为您解读这些思想,让我们一起展望这美好的明天吧……
????? 王爱岭? 1962年出生,研究生学历,1980年7月大学毕业。历任山东省博兴二中教务主任、副书记、副校长,书记、校长。????? 1985年9月被评为地级优秀教师;1997年9月荣获博兴高中教学管理优秀奖;1998年9月荣获县个人“三等功”被评为区先进个人;2001年4月被评为博兴县劳动模范,9月被授予高中教学先进个人“三等功”;2002年8月被评为高中教育教学先进个人,9月荣立“三等功”;2003年7月荣获全国中语会试验优秀校长、县级专业技术拔尖人才称号;2004年7月被评为市级优秀教育工作者;2005年11月被评为全国百位影响力校长;2006年5月被评为首届中国教育管理科学人物;2006年9月被评为滨州市教育创新校长。????? 1999年主持的高中语文读写教改实验被评为山东省新时期以来中学语文教学改革优秀成果一等奖;2001年主持的实验课题研究成果阅读、写作、活动“三位一体”教改实验获全国综合成果一等奖;2003年被评为中语会实验学校优秀校长。所主持的农村中学全员实施心理健康教育的研究2005年12月被评为省级课题一等奖。????? “回顾任校长以来这几年来的工作,我深刻认识到以师生发展为本的管理理念的价值和效应,在学校管理上要大力落实科学发展观,走内涵发展之路,实施规范化、精细化管理,进行资源整合,努力提高学校核心竞争力。”王爱岭说。近年来,博兴二中通过大力推行科学规范的精细化管理,彻底解决了原先管理中有章不循,抓而不紧,落而不实的现象,学校管理制度日益规范化、法制化和科学化,学校的办学效益大大提高。????? 在课堂教学改革中,王爱岭提出了“讨论式教学”的模式,设置了由精品课(学科带头人、优秀教师执教)、教研课(围绕某一课题而设)、汇报课三个不同层次组成的课堂教学研讨体例。在“一课三议,三课一评”的研摩过程中,学校老师的固有旧习惯得到了改变,观念得到了更新,思路得到了拓展,教学能力和水平得到了锻炼和提高,也使得课堂教学充满生命的活力,不断迸发出智慧的火花。????? 王爱岭认为,建立和谐校园的根本是“活”的理念。首先要最大限度挖掘资源潜力,发挥资源优势;第二要实施民主理校;第三则需积极探索文化立校新路子,提升学校文化力,打造学校特色品牌。????? 如今,博兴二中已步入良性发展轨道,得到社会的广泛认可,正朝着争创“齐鲁名校”的目标迈进。
????? 郭欣荣? 女,山东省枣庄市市中区文化路小学校长,中学高级教师。????? 她一直强调,文化建设是一门管理科学。“当今世界,文化已经成为一个群体生存的前提和条件。它积淀着一个群体以往的全部文化创造和文明成果,蕴含着未来可持续发展的文化基因,是生存和发展的合理性所在,更有其内在的规律。无论是社会文化、企业文化,还是校园文化都需要艺术和创造性。”她认为,校园文化建设更需要艺术,更提倡创造性。只有将创造性反映在具体的学校文化建设细节中,方能造就绚丽多彩而又独具特色的校园文化。为此,几年来,在她的带领下,学校十分注重在实际工作中充分挖掘校内外的各种教育资源,加强校园物质文化建设,力求营造出独具个性化的校园环境。????? 在此过程中,学校步入了加快发展的快车道,她也赢得了学校干部群众及社会各界的充分认可和热情拥戴。近年来,学校先后被授予“全国现代教育实验学校”、“全国双合格家长示范学校”、“全国少先队红旗大队”、“山东省规范化学校”、“山东省教学市示范化”、“山东省校本研训
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