9、海伦·凯勒.ppt

要求: 1、读准字音，读顺句子，把课文读通，边听边圈画易错易混的字。 2、给每一小节标上小节号。 3、思考：海伦凯勒在如此困难的环境下为什么能取得如此的成就呢？ 有声有色 吮吸 隔绝 沉寂 如饥似渴 脾气 暴躁 干燥 夜以继日 倾诉 甘霖 玫瑰 不屈不挠 盲哑 触觉 程度 勒马 阻挠 1、海伦遇到了什么厄运？课文中那些地方 作了介绍？ 2、海伦在沙利文老师教诲下学什么？ 3、海伦在萨勒老师教诲下学什么？ 4、海伦取得了什么成就？课文中那些地方 作了介绍？ 2、读了这么多，学了这么多，你就不想对海伦说点什么？如果海伦就站在你面前，你想对她说什么？同桌间先说说看。 霍金 当今享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。 * 海伦?凯勒 海伦·凯勒(1880--1968)19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她在19个月的时候被猩红热夺去了视力和听力。 她以惊人的毅力，先后学会了用手“说话”，后学会了用嘴说话。后来，她掌握了英语、德语、法语、拉丁语等语言。她一生写了14部著作，如：《我的生活》《走出黑暗》《我的老师》《假如给我三天光明》等。 她曾被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。马克·吐温这样评价她，十九世纪有两个奇人：一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。 认识海伦·凯勒 读课文 shǔn 第一段（ ）：不幸降临 讲海伦在一岁半时，一 场大病给她带来的灾难。 第二段（ ）：摸读盲文 在沙利文老师的热情关怀、 精心辅导下，海伦如饥似渴地学习 盲文，拼写单词。 第三段（ ）：学会说话 海伦经过艰苦的努力，使 自己的说话能力和一般人没什么两样。 第四段（ ）：服务残疾人 海伦大学毕业时，决 心像自己的老师一样，为更多和自 己一样不幸的人服务。 理清课文脉络 1 2－5 6－7 8 再读课文 思考与讨论 海伦在她的自传《假如给我三天光明》中写道： 【每次手语无法让别人了解我的意思时，我都要大发脾气。烈火在胸中燃烧，却又无法表达出来，只好疯狂地踢打、哭闹，在地上翻滚、吼叫，直到精疲力竭。】 理解引号的作用 ①海伦学会了拼写“泥土” “种子”等单词。 → 强调, 告诉人们海伦学会拼写了哪些词语。 ②海伦很快学会了用手指“说话”。 →表特殊意义，不是真正说话，而是指海伦学会了摸读盲文并能用盲文与人交流。 ③她描绘着她心中“看”到的世界。 →表特殊意义，不是真正用眼看到了什么，而是指海伦对外部世界的感受和想象。 理解引号的作用 引号的一般作用 ①直接引用；②着重强调的对象；③特殊含义 ①海伦学会了拼写“泥土” “种子”等单词。 （ ） ②海伦很快学会了用手指“说话”。 （ ） ③她描绘着她心中“看”到的世界。 （ ） ④“虚心使人进步”这句话给我的启发很大：（ ） ② ③ ③ ① 1、议一议、说一说，海伦再塑生命成功的因素是什么，你认为最关键的因素是什么？ 莎莉文和萨勒: 充满爱心 讲究教育方法艺术 善于抓住教育时机 教学循循善诱 海伦.凯勒：有强烈的求知欲 有不屈不挠的奋斗精神 讨论交流 填空： 海伦，我想对你说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 讨论交流 海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。 想一想 说一说 贝多芬 德国伟大的作曲家 26岁时听觉