三年级三单元第5课.doc

课时教学设计首页 课题 5、使沉在水里的物体浮起来 课型 新授 第几课时 第一课时 授课时间 教具学具 水、橡皮泥、铝箔、垫圈或硬币、记录表。本单元是根据小学科学《科学(3～6年级)课程标准》 学情分析 学生在长期的生活体验中，对天气以及气象变化总会有一 教学目标 知识技能 过程方法 情感态度价值观 1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收 2、收集证据能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。 尊重事实，对收集到的证据能做好原始记录，并注意保留能 5、 能在总结证据的基础上，做出合理的解释。知道天气可以用一些可测量的量来描述(如温度、风)。 会用温度计、简易风向仪、进行观测，收集并分析有关 8、能列举天气变化对动物行为影响的实例。 体验天气对人类工作、生活的影响。 了解天气预报的作用。学习有毅力，愿意参与中长期科学探究活动。 认识到科学技术是不断发展的。乐于试用日常生活中的科技新产品，关心与科学有关