地方新建本科院校向技术应用型大学转型的思考.pdfVIP

· 高教 2014 年 12 期 · 社会观察 Shaanxi Jiaoyu Gaojiao 地方新建本科院校 向技术应用型大学转型的思考 孟贤军 翟振东 【摘 要 】我国正在加快现代职业教育体系建设 ，高等学校将由学术型为主的发展模式 向研究型和应用技术型两大类型并行发展模式转型 。 虽然转型会存在着一定的风险和困 难 ，但同时也是新建本科院校发展的一次机遇 ，新建本科院校 需积极主动探索适合自身发 展需要的手段和方式实现转型 。 【关键词 】地方 新建 本科院校 转型 2014 年 2 月 26 日国务院召开了常务会议， 讨论加快发展 本科院校改变了以前盲目照搬老牌本科院校的办学定位 ， 学校 现代职业教育等议题 ， 会议已通过加快发展现代职业教育的决 办学定位基本为地方型、应用型、教学型普通高校，人才培养 目 定，确定了加快发展现代职业教育的任务措施 。 《国务院关于加 标定位为 ：培养高素质应用型专门人才 。 但是，对应用型人才培 快发展现代职业教育的决定》、《现代职业教育体系建设规划》以 养的认识还未形成统一共识 ， 部分教职工对应用型本科教育的 及《教育部关于地方本科高校转型发展的指导意见》等文件将正 本质特征的认识不十分清晰 ， 教学单位和职能部 门对学校整体 式公布， 这意味着我国高等学校将由学术型为主的发展模式向 办学定位的理解不够充分 ，部分教师对应用型人才培养观念、 目 研究型和应用技术型两大类型并行发展模式转型 ， 职业教育从 标及模式认识滞后 ， 对应用型人才的特征未能很好地理解与把 中职、高职、本科到研究生的上升通道将被打通，新建本科院校 握。 办学定位等顶层设计思想未能很好地落实到人才培养的具 向应用技术型高校转型发展的趋势更加明显 。 如何主动积极探 体环节 中去 ，应用型人才培养的定位在人才培养模式、人才培养 索适合自身发展需要的手段和方式， 实现转型成为摆在新建本 方案、课程体系设置、教学质量保障体系和学生管理等方面落实 科院校面前的重大课题。 不够 ，体现不明显。 地方新建本科院校在我国高等教育体系中占有十分重要的地位 2. 学科专业结构不尽合 理 ，与 地 方 产 业 结 构 发 展 需 求 匹 配 地方新建本科院校是指 1999 年以来新设的，为地方经济社 度不高 会发展培养人才、提供服务的普通本科院校，截至 2012 年，共有 地方新建本科院校规模快速发展导致专业发展过猛 ， 专业 647 所，约占全国普通本科高等学校总数的 55.3% ，占非“211”普 设置过程中存在受短期效益因素影响现象 ， 部分专业缺乏科学 通本科高校数量的 61.3% 。 其招生规模和在校生人数所占比例 论证 ，设置有一定的盲目性。 专业分布不够合理 ，专业跨度过大， 也都超过了 50% 。新建本科院校在我国高等教育大众化进程中， 学科专业相互支撑不够。 专业设置的适应性与社会需求存在一 起了不可替代的作用 ， 也必将是我国高等教育结构调整的生力 定的距离 ，紧贴地方企业升级 、经济转型，社会发展需要应用型 军，为我国现代化职业教育体系建设作出新的贡献。 学科专业体系不够完善。 错位发展的理念和模式还没有形成系 地方新建本科院校内涵式发展面临着重重困难 统 ，培养规格 比较模糊 ，专业方向与市场 、区域产业结构的调