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哈 尔 滨 理 工 大 学 荣 成 学 院 《电力电子技术》课程设计 ---Multisim10.0电子电路计算机仿真 以及Protel电路设计与制版 专业：电气自动化技术 班级： 姓名： 学号 日期： Protel电路设计与制版 一、课程设计目的 通过本课程的实习，使学生掌握设计电路原理图、制作电路原理图元器件库、电气法则测试、管理设计文件、制作各种符合国家标准的印制电路板、制作印制板封装库的方法和实际应用技巧。 二、课程设计要求： 1.原理图（SCH）设计系统。 2.原理图元件库编辑。 3.印制电路板（PCB）设计系统。 4.印制电路板元件库编辑。 三、课程设计内容： （一）原理图（SCH）设计系统 （1）原理图的设计步骤； （2）绘制电路原理图； （3）文件管理； （4）生成网络表文件； （5）层次原理图的设计。 （二）原理图元件库编辑 （1）原理图元件库编辑器； （2）原理图元件库绘图工具和命令； （3）制作自己的元件库。 (三)印制电路板（PCB）设计系统 （1）印制电路板（PCB）的布线流程； （2）设置电路板工作层面和工作参数； （3）元件布局； （4）手动布线与自动布线； （5）电路板信息报表生成。 （四）印制电路板元件库编辑 （1）PCB元件库编辑器； （2）PCB元件库绘图工具和命令； （3）制作自己的PCB元件库基本要求。 四、课程设计步骤： 1原理图设计 1）创建SCHEMATIC 文档，进入和编辑原理图设计环境。 2）放置电路原理图的元件，画出自己定义的非标准器件的封装库?。 如AT89S52和PO上拉排阻: 3）线路连接 元件已经放置完毕，对整个电路图进行布线,构成一个完整的电路原理图。 生成电路原理图如下： 对零件封装 3)自动布局，并且手工调整。 4)自动布线。只要合理设置有关参数，并布局零件，成功率几乎是100%。 原理最后的到PCB板如图。 3、生成3D效果 五、课程设计总结： 实习中的问题及解决方法 1．生成的印刷电路板图与电路原理图不相符，有一些元件没有连上。这种情况时有发生，问题出在原理图上，原理图看上去是连上了，但画图不符合规范，导致未连接上。不规范的连线有： ①连线超过元器件的断点； ②连线的两部分有重复。 解决方法是在画原理图连线时，应尽量做到： ①在元件端点处连线； ②元器件连线尽量一线连通。 2．在印刷电路板设计中装入网络表时元器件不能完全调入。原因有：①印刷电路板封装的名称不存在，致使在封装库中找不到； ②封装可以找到，但元件的管脚名称与印刷电路板库中封装的管脚名称不一致。③原理图中未定义元件的封装形式； 解决方法： ①到网络表文档中查找未定义封装的元件，补上元件封装；②确认印刷电路板元件封装库是否已调入，同时检查原理图中元件封装名称是否与印刷电路板元件封装库中的名称是否一致；③将印刷电路板元件封装库中的元件修改成与原理图中定义的一致。如二极管的管脚名称在原理图中定义为1，2，而在印刷电路板封装库中焊盘序号定义为A，Ｋ，必须修改印刷电路板封装库中的二极管管脚名称，使他与原理图中定义的二极管管脚名称一致。 protel 99SE实习结束了，可自己总感觉还是意犹未尽，总感觉自己要学的东西还很多很多，仅仅通过这几天的实习自己没能完全掌握这方面的知识。不过，这几天的上机实习，虽然上机的时间对于我们这些初学者要全面掌握protel 99 SE的理论知识和实践知识是相当难的。但是，由于多次上机动手画图，我觉得自己在这方面有了很大的长进，从完全的陌生到可以画一些简单的原理图和PCB板。 通过这两天的实习，熟练了用软件PROTEL 99绘制原理图，生成PCB板在原理图设计过程中，需要我们对软件的操作有比较全面的掌握。包括文件的建立，各种库的调用，元件类型查找、编辑，当没有适合我们调用的元件时还需创建新元件。 我觉得这次实验是难度较大的实验，起初设计出错。有的原器件始终没有寻找到，还出现封装错误等。经过多次修改定，并且查阅了很多资料画出这个图。在同学的帮助下，也很快解决了制作过程中所遇到的很多困难。 这次实习，让我体会到了设计的艰辛，相信经过以后不断的学习积累，会更加熟练的掌握这一门技术。