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第 19期第 5 组学员杨慧 教学案例介绍 标题：Unit9 When was it invented? 所用教材及章节:Go for it (Book3) Unit 9 Section B Period 2 教学对象: 九年级学生 教学目标 1.学会谈论重要发明的历史及用途。 2.学习被动语态。 3.开阔学生的思路，培养学生的创造精神。 4.让学生展开丰富的想像翅膀，谈谈他们 　自己的创造。 所依据的新课程理念 教学内容概述 　　本课的语言功能为谈论发明的历史。并以一个中国著名历史人物为主线来开展阅读教学。运用幻灯图片展示发明物并让他们发挥想像来进行口语教学。最后配以相关的巩固练习。 　 教学过程概述 　　先以上节课的著名发明物为复习话题，练习学生的口语及记忆思维。这些事物都是来自于西方。在引入新课时，让学生猜我们自己的发明物及发明者以引起学生兴趣。在老师的一系列指令及任务安排下，学生对本课的语言知识点及要谈论理解的事物也有所掌握。 与信息技术整合的情况 运用多媒体教学手段开展各项教学任务 施教后的体会(简述) 　　学生对直观的教学永远不会抗拒。在教学的过程中，我始终把语言知识点、各项指令及任务清楚地展示给学生（通过课件），让学生清楚现在该干什么，对此，我只是起引导作用，真正发挥是靠他们自己。学生应真正成为课堂的主体，让他们尽情发挥想像力及创造力。 * * 第19期第5组学员杨慧 教学案例介绍 1.任务型语言教学模式。 2.多元、灵活的学习策略与思维技巧的训练 3.体验教学与先进理论相结合。 4.合作探究