研发团队建设管理中的几个问题与思维方式的误区.docVIP

研发团队中的几个问题与思维方式的误区　　研发是我们这个项目最主要的一个环节,可能任何公司研发部门也是最重要部门之一,经过我观察研发人员和市场人员很多地方还是有一些性格的上差异,这段时间为了我们项目中产品的研发事情就很头痛,我也一直有想提笔写几句的冲动,首先本人不是玩技术出生,带研发团队没有实际经历,这次也许是大姑娘上轿头一回,但我们觉得任何管理方式和商业模式都是相通的,就我们现在研发团队和这三四个月以后工作实际,我觉得我们这支研发团队就就存在很多实际问题: 　　问题一:我个人感觉就是整个研发团队对整个产品宏观发展方向和产品最终要实现的产品价值没有统一认识,大家都在各做,实际上最终我们需要的一个产品定位很模糊,也没有具体概念. 　　解决办法:我个人觉得,在从事一个项目开发之前,我们研发人员和市场人员要进行很长时间,或者很深的沟通,要让我们研发团队认识对于他们来说陌生的项目或产品的应用,要让他明白,这个产品的市场应用在哪里,他们的发展方向是怎么样,未来怎么样的发展方向才会使我们产品有竞争力,其实刚刚开始一个新产品开发工作,如果对这些没有比深的认识,或者对将来产品应该还停留一知半解,也确实很麻烦,研发人员领悟不到产品应该前景,或者目前这玩儿是干什么用的,都没有完全搞明白,就开始搞开发,确实会让事情很乱套. 　　问题二:研发团队工作效率低下,单位时间工作效率低让人无法忍受.就我个人观察,现在我们研发团队工作效率现在太低下,每个人都有效的工作时间用的无聊QQ,游戏,或者东找找东西,西找找东西,这里转一下,那边转一下,一天时间就过了,结果什么完成. 　　解决办法:主要还是加强管理,第一要把具体项目任务细化每一个责任人身上,每一天到二天都必须要交出你工作部分的进度,属于你细分那一部工作应该有一个大致交货时间表. 　　问题三:研发团队中的大部分成员是在闭门造车,对本生产品在市场上应用知之太少. 　　解决办法:我一直主张一个优秀的产品,一定是来源生活实践工,一个精品不是坐在实验室就都搞得出来,能否可以让研发人员首先从售后人员开始做起,放在一线,做一段时间售后人员,让他客户直接接交,让他明白客户需求和使用习惯,再反回来加强新产品创新与开发,这样我想效果会好一些,研发和一线市场互动是很重要的事情,这样才能保证研发出来的产品是适合客户群使用习惯或者口味的精品. 　　问题四:研发团队成员普遍缺少工作激情.我曾经观察一下,每天早上九点上班,大部分研发人员八点五十分左右到公司,六点下班,大部分六点过五分全部走光,当然员工守时也是无可厚非的事情,但我反过来想,我还真没有看到几个公司研发能这样准时上下班,也可能大家在工作上就没有投入太多激情. 　　解决办法:我私底下也聊过几个兄弟,大部分就是缺少激情,这种缺少的激情主要还是公司没有完整的激励政策出台,干好干坏一个样,收入也没有办法,也没有考核,所以我建议一定要建立完整的激励机制,每一个研发人员的奖罚跟项目走,至少让大家看到希望,也不能吃大锅饭. 　　以上这几个问题,就是我们研发队伍目前面对几大急需解决的问题,一个研发团队没有战斗力会使项目失去核心,研发进度的拖延对项目来说是致命的,如果这些问题不解决,一个项目风险系数可能就会很大,希望这一切能引起最高层的关注,早一点解决,让工作有序的进行. 尊敬的各位领导，各位同仁： 大家好！本人被组织任聘为。。。。副校长已有五年，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中，学习党建理论；在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。工作几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下： 一、加强学习，联系实际，提高认识 教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发展。因此，我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的敏锐性，提高对教育的认识和个人品德修养，提高管理能力。在这一年里，我先后阅读了《德育文集》、《成功学校内部管理全书》、《教育管理》等各类书籍，这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。 （一）严格