一年级上册数学青岛版教案 雪山乐园分类、比较与位置.docVIP

雪山乐园分类、比较与位置 教学内容： 雪山乐园回顾与整理左上角板块，分类、比较与位置的内容。 教学目标： 1、能熟练的按不同的标准对事物进行分类。 2、能对事物的长短、大小、粗细、胖瘦、轻重、高矮等进行比较。 3、熟悉上下、前后、左右等方位，能说出事物的具体位置 4、培养小组的合作、交流、探索、思考的意识，树立学习的自信心。 教学过程： 一、“位置”知识的整理 1、介绍雪山乐园的情况。 师：“我们欣赏过美丽的雪山乐园，知道里面有那么多数学问题，你能用自己的话描述一下雪山乐园的情况吗？” 让学生说出自己心中的雪山乐园，教师适时引导。 结合学生的描述，教师可以进行板书：中间、左右、上下等。 2、师：“你还能提出哪些有关位置的问题？” 让学生独立思考，合作交流。小组汇报时，教师及时参与，学生没有涉及到的位置问题提出来。 3、师：“你能用位置的知识介绍自己身边的同学吗？谁能向介绍自己的家所在的位置？” 再让学生谈一谈自己熟悉的教室、校园环境等。 二、“比较和分类”知识的整理 留心捕捉学生交流的信息，组织学生讨论。如：学生介绍“小朋友在雪山乐园非常开心，有打雪仗的、堆雪人的、还有滑雪的”等。 教师可以及时引导：“你能换个角度给图上的小朋友分类吗？”组织学生讨论，理解分类的知识。 三、拓展应用、解决问题 1、第8题，整理物品。 （1）说一说怎样整理，谈谈自己的想法。 （2）进行评价。“你认为这样整理怎样？”“你有不同的意见吗？”引导学生从不同的角度思考，用不同的标准进行分类。 （3） 统计表。 让学生按照统计表中指定的标准进行分类，并将整理的结果填在统计表中。（4）渗透思想品德教育。 2、第10题，小动物玩跷跷板。 看到这幅图，你想说什么？引导学生说出下面的内容： 位置：左右、前后、上下。 比较：比轻重、比胖瘦、比大小。 鼓励学生用“谁比谁……”，说一句完整的话。 让学生从自己身边选取素材进行大小、厚薄、远近、宽窄、粗细、高矮等的比较，会用“谁比谁----”来表达比较的结果。 四、小结 这节课你学会了什么？你是怎样学的？ 五、教学随笔