一年级数学上册人教标准版 第三单元 比多少.docVIP

人教标准版一年级上册 第三单元 1-5的认识和加减法 第二课时 比多少 教学目标： 知识目标 使学生认识符号“＞”、“＜”和“＝”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。2、能力目标 初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力。 3、情感目标 掌握自己喜欢的比较方法，培养学生与人合作交流的意识。 教学重点：会正确比较5以内数的大小。 教学难点：认识符号“＞”、“＜”和“＝”，理解其含义。 教学准备：教师准备1～5的数字卡片，有关图片 学生准备1～5的数字卡片，5个小圆片，5根 小棒。 教学过程： 一、复习旧知：（1）昨天我们学习了哪几个数字，你还记得吗？请你说 一说。（2）与4相邻的两个数是几？3的后面是几？（3）有谁能够写出1－5每个数字。请你试一试。 二、新知讲授 1、出示主题画问：请你说一说这幅图是什么意思？从这幅图中你知道 了什么？你还知道了什么？　 还有需要补充的吗？ 学生回答，教师板书： 小猴　梨　　桃　　香蕉3　　4　　 3　　　2从这些数据你发现了什么？学生自由回答：教师板书：　3＝3　　　　　　3＞2　　　　　　　3＜4 3等于3　　　　3大于2　　　　　　3小于4（1）教师介绍等号、大于号、小于号（开口朝大数，尖尖朝小数）（2）谁会读，请会读的学生带领大家读（3）谁能说一说，你是怎样记住“＞”、“＜”和“＝”？2、出示第17页下面做一做：（1）学生自由看图：你从图中看到了什么？（2）两种东西各有多少？请你一数　　有谁能够把你数出来的个数分别是多少写出来？　　（指名上台写）（3）比一比，你发现了什么？5＞4 谁会读？ （4）一只小熊吃一个玉米，够吗？  三、练一练 第18页的第3题 学生自由独立完成，然后学生互评，最后全班集体评价 四、归纳总结 这节课你学到了什么？ 教师引导概括：比较两个数的大小时，可以用符号“＞”、“＜”和“＝”来表示。比较时可以用一个对着一个的方法来比较。 板书设计 教学反思：