《碧螺春》教学设计.docVIP

《碧螺春》教学设计 教学目标： 1、认识本课的11个生字，会写霞、弥、捷、烫、纤、腥、瓷、汤、津、赢这10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第4、6、8自然段。 3、了解碧螺春的采摘制作和品尝的过程，了解课文中介绍的有关茶文化的知识，感受茶乡人民生活的美好，体会作者对碧螺春茶的喜爱和对茶乡人们的赞美和热爱。 4、把握文章的表达顺序，通过对重点词句的品味，体会作者描写的细致与准确，并积累相关的词句。 5、搜集关于碧螺春和茶文化的相关知识，培养学生搜集处理信息的能力，并对茶文化有更深的了解和认识。 教学准备：1、多媒体课件 2、课前搜集关于碧螺春和茶文化的资料。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，交流资料。 1、师：你平时喝茶吗？家里有喝茶的吗？他们都喝什么茶？ 关于茶你还了解到什么？师生共同交流关于茶的知识。 2、师：今天我们就来认识一种名茶，它的名字叫——碧螺春（板书课题）这个名字带给你的第一感觉是什么？ 师：恩，第一感觉很重要。那么，学完了课文之后，我相信你一定还会有更多的感受。 二、初读课文，学习生字新词。 1、读课文，读准字音，读通句子。 2、检查生字词的学习情况。 （1）认读生字词。 （2）提出不懂的词语。教师引导学生多种形式来理解词语。可以查字典、联系上下文、借助实物、图片，师生共同解答。 3、指名分自然段朗读课文。读后评议。 三、细读课文，整体