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数据图表类材料分析题的解题思路和方法 ? 表格题是命题者设置一个或几个图表（图表材料有：表列、方框、梯状或柱状图，折线图等，含注释）提供相关数据，要求学生从纵向和横向及其图表之间的联系中去分析数据，挖掘有价值的信息，发现问题，提示规律，从中归纳正确的结论的一种题型。这类试题一般出现在分析说明题里，选择题也经常出现，主要考查学生的探究能力，鼓励学生创新思维，充分发挥学生的分析归纳能力。我们在解答这类题型时，可用“三步法”进行解答。 　一、三步法 一看：看内容，明要点。即看表格的内容，明确解题所需的知识要点。 1、看“抬头”。即看表格的名称（标题）。 2、看数据，即看表格中列出的各种数字，从微观上把握解题所需要的知识要点。 3、看备注。 二比：比数据，找结论。数据表格的功能之一是进行比较，因此解表格题时必须对表格中列出的数据进行多方面的比较，才能找出存在的问题。 1、纵向比较，即前后数据之间比较。（纵向同一栏数字比） 2、横向比较，即左右数据之间比较。（横向同一栏数字比） 3、同类比较，即同类数据之间比较。（综合比较） 三析：析原因，找措施。运用看内容所明确的知识要点，分析从数据比较中找出的问题，针对存在的问题，论述解决的措施。其答题方法可按不同题型的答题要点回答。 二、具体类型——静态型、动态型数据表格 1、认真观察表格，由表及里，由此及彼的知识迁移，观察静态表格需要注意把握核心内容，注意把握不同时段数据耳朵变化情况。 2、注意揭示数据的隐含信息，把现行变化与隐性变化结合起来，通过从部分到整体的表述相结合，以保证答案的完整性。 例1：39.（60分）交通为人类社会的政治、经济、文化交往提供了必要的条件。古今中外，人们都十分重视交通建设。阅读材料，回答问题。 材料三 表2 1870-1910年世界船舶吨位数（单位：百万净吨） 年份 帆船 汽船 1870年 14.1 2.7 1880年 14.5 5.5 1890年 12.0 10.2 1900年 10.0 16.2 1910年 8.4 26.2 （3）根据表2概述1870-1910年世界航运业发展状况。（3分）利用表2提供的信息，结合所学知识，分析图11所呈现趋势的原因。（3分） 例2．（2009年高考文综第39题历史材料题20分，或单科历史卷材料解析题20分，考点：考点：世界贸易的发展的特点、原因及相关认识） 阅读下列表格、柱状图与曲线图等材料，回答问题： 请回答： （1）依据材料一、二，概括指出19世纪末20世纪初世界贸易发展的基本特点。 （2）结合材料三、四和所学知识，简述促进世界贸易发展的主要因素。 数据图表类材料分析题的解题思路和方法 例1答案：（3）状况：帆船吨位数量逐步减少，汽船吨位数量逐步增加，航运业取得巨大发展（3分）。原因：工商业的发展；世界市场的扩大；航运业的发展（3分） 例2答案：（1）（从材料一中的比重表看区别，突出发展不平衡规律；从材料二中的柱状图走势看总额增长）特点：英法比重下降，美德比重增大；世界贸易总额大幅度增长。 （2）（结合材料三、四所示时间、海上交通工具变化，用供求关系原理分析原因）原因：第二次工业革命的推动；新交通工具的大量使用；工业生产迅速发展；世界市场进一步扩大。 数据图表类材料分析题的解题思路和方法 例1答案：（3）状况：帆船吨位数量逐步减少，汽船吨位数量逐步增加，航运业取得巨大发展（3分）。原因：工商业的发展；世界市场的扩大；航运业的发展（3分） 例2答案：（1）（从材料一中的比重表看区别，突出发展不平衡规律；从材料二中的柱状图走势看总额增长）特点：英法比重下降，美德比重增大；世界贸易总额大幅度增长。 （2）（结合材料三、四所示时间、海上交通工具变化，用供求关系原理分析原因）原因：第二次工业革命的推动；新交通工具的大量使用；工业生产迅速发展；世界市场进一步扩大。 数据图表类材料分析题的解题思路和方法 例1答案：（3）状况：帆船吨位数量逐步减少，汽船吨位数量逐步增加，航运业取得巨大发展（3分）。原因：工商业的发展；世界市场的扩大；航运业的发展（3分） 例2答案：（1）（从材料一中的比重表看区别，突出发展不平衡规律；从材料二中的柱状图走势看总额增长）特点：英法比重下降，美德比重增大；世界贸易总额大幅度增长。 （2）（结合材料三、四所示时间、海上交通工具变化，用供求关系原理分析原因）原因：第二次工业革命的推动；新交通工具的大量使用；工业生产迅速发展；世界市场进一步扩大。 数据图表类材料分析题的解题思路和方法 例1答案：（3）状况：帆船吨位数量逐步减少，汽船吨位数量逐步增加，航运业取得巨大发展（3分）。原因：工商业的发展；世界市场的扩大；航运业的发展（3分） 例2答