科学的方法来源于对概念本质的研究.docVIP

一堂片段写作指导课给我的启示 科学的方法来源于对概念本质的研究 李 道 文 摘要：笔者从一节片段写作指导课中得到几点启示：一、了解事物的本质，才会产生相应的概念。二、遵循由感性认识上升到理性认识的认知规律，充分调动学生的形象思维，催生逻辑思维的诞生和发展，挖掘事物的本质。三、运用概念的本质特征指导研究解决新问题地方法。 关键词：认知规律 概念本质 科学方法 叶圣陶指出：“所谓教学，不是教书，不是教学生，而是教学生学。”他主张“教的法子要根据学的法子”。也就是说教的方法与学的方法是可以互相转化的。 那学的法子从哪里来？ 前不久，我教了一节细节描写片断写作指导课。主要实录如下： 师：出示两张图片。（图片一：一个山区小女孩沐浴着早晨的阳光，趴在一个破石磙上面，如饥似渴的读书。她妈妈正微笑着给她试穿一双自做的布鞋。图片二：一男一女两个脏兮兮的孤儿，眼巴巴的盯着“糖人儿”摊上的“糖马”“糖鸟”垂涎欲滴，生意人连眼睛都没偏一下，两个孩子只能忍饥挨饿。） 师：请同学们品读这两幅图片，谈谈你们的感受。 生1：我从第一幅图中读到了甜蜜的母爱和勤奋刻苦的精神。 生2：我从第一幅图中读到了即使贫穷，也会有幸福。这个孩子家里虽然没有优越的生活条件和学习条件，可她仍然那样专注的读书，脸上依然洋溢着甜蜜的微笑，那是幸福的微笑，那样的单纯，那样的迷人。由此我想到