《在马克思墓前的讲话》课堂实录.doc

《在马克思墓前的讲话》课堂实录 教学目标：1、了解悼词结构的特殊性，体会演讲结构的严谨性。 2、概括马克思的伟大贡献，感悟其宽广胸怀和非凡气度。 3、品味本文语言的艺术魅力，揣摩字里行间真挚的感情。 教学过程： 导入 1844?年8?月恩格斯与马克思见面后，这两位历史的巨人结成挚友，共同为全世界无产阶级的解放事业奋斗了近四十年。对于马克思的了解，最清楚的莫过于恩格斯；对于马克思的逝世，最哀痛的莫过于恩格斯；对于马克思逝世所造成的巨大损失的洞察，最深刻的也莫过于恩格斯。讲话，说明这是一篇（演讲词），墓前，又说明这是一篇悼词1、品语言，体会“哀”2、理思路，概括“功”3、明主旨，感悟“德” 生1：第2段应属于第一部分，是在表达自己的哀悼之情。 生2：我觉得第2段应属于第二部分，这是在赞扬马克思的功劳。 师：大家的看法都有理有据。段落划分本来就是见仁见智。但是我私下里比较认同第二段归下。为什么呢？等到咱们学完赞其功部分，大家就会明白了。品语言，体会“哀”现在，让思想穿越时空，回到100多年前马克思安葬的那个日子。去设身处地想象，恩格斯痛失亲密战友的心情。恩格斯相识于巴黎，40年漫长的革命岁月，他们一起经历政治风雨的洗礼，一起面对艰辛生活的考验；志同道合，不离不弃。当亲如兄弟的战友突然去世，恩格斯是什么样的心情呢？两点三刻：对时间交代的具体，可见作者对这个时刻的永志不忘，刻骨铭心，可见悲痛之情。写明具体时刻，表明马克思的逝世对于恩格斯来讲，对于整个世界来讲是多么的非同寻常，在这一时刻恩格斯没有在马克思身旁，终生的挚友就这样静静地走了，恩格斯抱憾终生。这一时刻更是令世人万分悲痛和无法忘记的。最伟大的思想家：高度评价，可见崇敬，由崇敬自然哀伤。最在这里是程度副词，突出了马克思在哲学界的无与伦比的地位。还流露出在马克思临终时未能陪伴在他身边的无限惋惜和遗憾的感情。安静地睡着了——但已经是永远地睡着了：表达了作者由马克思逝世所引起的感情上的悲痛理思路，概括“功”凭着对战友的深刻了解，恩格斯高屋建瓴的回顾总结了马克思奉献的一生、创造的一生。现在请大家默读文章主体部分，马克思伟大贡献。默读文章主体部分，马克思伟大贡献 人类社会发展的一般规律 创办报纸 剩余价值 参加各国工人组织 其他领域 创立国际工人协会）: 师：从我们所梳理的马克思的伟大贡献之中我们知道，恩格斯是从两个方面来概括马克思的贡献，而这两个方面也就是我们第二段中的两个“对于”所引领的句子。现在还有什么疑问吗？ 师：同学们刚刚概括的又快又准，这不仅仅是我们预习的好以及聪明的结果，更重要的是恩格斯在这篇演讲词中及时的树立有声语言标志，时时提醒我们注意马克思一项又一项的贡献。同学们能够从文中找出这些提醒思路的标志性语言吗？ 生：第4段的开头：“不仅如此”，第5段的“该是”，第6段中的“他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的”。 师：除了同学们所找出的有声语言，我还发现了一些别的词语，比如第3段中的“马克思发现了……”第7段的首句：“因为马克思首先是一个革命家。”现在，请同学们齐声把我们所找出来的这些有声语言标志朗读一遍。 （出示课件7：课件7 树立有声语言标志。 第3段：马克思发现了…… 第4段：不仅如此。马克思还发现了…… 第5段：该是很够了……但是……而且…… 第6段：他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的…… 第7段：因为马克思首先是一个革命家……） 师：正是这些句子一直在提醒我们注意马克思一项又一项的贡献。这是由演讲词的特点所决定的。想要使听众听得懂，听得全，就需要及时提醒并帮听众理清思路。这样，演讲词才能更有条理性和整体感。 师：下面我们再来探究一个问题。在文中，恩格斯对马克思的身份有多种不同的说法：思想家、科学家、革命家。你认为，恩格斯最想强调的是马克思的哪一种身份。 （学生思考、回答） 生：革命家。 师：为什么？ 生：第7段第一句话说：他首先是一个革命家。 师：这个论据很有力，但是在文中我们可以知道：马克思在科学方面的贡献同样也很伟大，为什么恩格斯独独强调他是革命家呢？ 生：从第7段的后面我们可以知道，马克思他参加了各国的工人活动，还建立了国际工人组织。 师：这是马克思他作为革命家最杰出的贡献，还是没有回答我们之前的问题，马克思在科学方面的贡献同样也很伟大，为什么恩格斯独独强调他是革命家呢？ 生：“在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。” 师：找到问题的根本了，因为马克思认为科学的最大作用在于他对历史的推动作用上，他所从事的所有理论上的贡献都是为他的革命实践作准备。恩格斯这样说，正是为了突出马克思勇于实践的革命精神。 （