小学5-6年级劳动与技术教育新教材备课指导.doc

小学5－6年级劳动与技术教育新教材备课指导 杭州市保俶塔实验学校 陈萍萍 ★ 职 业 教 育●“职业认识”教育的含义 小学阶段的“职业认识”教育是对小学生进行职业的启蒙教育、基础教育。小学的“职业认识”教育并不同于一般的就业指导、职业培训。它面对的并不是准备就业，选择专业，更不是进行某职业劳动技术训练。主要是通过开展调查、参观、访问、实践等一系列小学生力所能及的活动，使学生从生活实际中感受、领悟。启蒙的“职业认识”教育主要是关注职业领域，增进职业了解，形成初步的职业认识。 ● 职业教育的目标： 关心日常生活中成人的职业角色，初步了解社会的职业分工。 2、知道职业与技术、与社会、与人的发展的联系，培养初步的职业意识和创业意识。 ● 教学内容分布： 五上： 15 三百六十行 六上： 17 我的理想 （三上： 父母的职业 四上： 面包里的劳动） ● 教学策略： “职业认识”教育是开放性的，在职业教育过程中，让学生自己来设计学习方案、制定研究、操作的计划，进行研究性学习。通过现代信息技术来查阅资料，收集信息。通过参观、访问等社会实际活动来为社区服务。在学习活动中交流合作，撰写报告。这些过程和措施使“职业认识”教育更加综合化、社会化。促进了学生的全面发展和综合素质的全面提高。 “职业认识”教育是非常好的课程资源，需要不断地开发和运用，它不仅是对学生进行生活教育，也是对学生进行理想道德、文化知识、劳动技能、社会经济等教育的资源。小学“职业认识”教育的学习方式有以下几种： 1、自己设计学习（活动）方案 在老师的指导下，当学生对学习主题比较明确的时候，让学生自己来设计学习（活动）的方案。它的主要步骤是： 根据主题，分小组讨论：自己准备如何去做。 按照自己的想法，接受大家讨论的启发，自己设计方案。 交流自己设计的方案并作修改。 自己设计的学习（活动）方案特点是培养学生有目的去学习、去研究，发挥学生的主动性，减少学习的盲目性。如六年级“三百六十行学生在调查了解某一种职业时要引导同学们自己列一份调查计划。事先想好要了解什么？怎么去调查？这样就更好地发挥学生的学习主动性和积极性。 2、情景学习 情景学习是指帮助学生让学生主动地获取知识，应用知识解决问题的一种学习方式。不仅可以发展探究欲望和创新精神，而且可以深刻理解自然、社会、自我、文化之间的内在联系。它的主要步骤是： 情景学习的特点是开放性和社会实践性。学习活动是基于学习者的兴趣，进行跨学科的探究过程。学习活动形成一种积极的、主动的、自主合作探究的学习方式，1、职业的产生：通过查阅资料、询问等方法，了解不同社会的不同职业，知道职业的产生是由于社会的分工。 2、社会上的职业：在了解父母职业的基础上，了解社会上还有的不同的职业，特别是自己家乡的职业状况。 未来的职业：让学生了解职业的发展与社会的发展息息相关。随着高科技的 发展，随着城市建设的发展，未来有许多新型职业。 杭州地区的学生，知道杭州是一个国际旅游城市，第三产业——服务性行业是未来职业的主流。随着“学在杭州、住在杭州、创业在杭州”口号的打响。IT行业、房地产等行业也会越来越热门。 其他地区的学生，要了解自己城镇的产业特点，树立爱家乡的思想感情。 小学5－6年级劳动与技术教育新教材备课指导 三百六十行（教学设计） 设计者： 杭州市保俶塔实验学校 陈萍萍 一、教学目标： 1、知识目标：知道社会是由各种职业的人们共同创造的，社会上有许多职业。 能力目标：通过调查、询问、分析、交流，知道社会职业的简单分工和互 相联系。学会简单的社会调查方法。 3、情感目标：知道每种职业在社会上都是不可缺少的，劳动不分贵贱。 二、教学准备： 学生小课题研究内容： 农村里有哪些工作。 城市里有哪些工作。 未来的家乡（杭州）有哪些新型的职业。 课件：各种职业人的工作场面 三、教学重点、难点： 重点：知道社会职业的简单分工。 难点：知道各种职业是互相联系的。学会交流信息的方法。 四、教学程序： 本项目活动的内容属于“职业与社会”的范围，活动重在引导学生认识社会上的不同职业，知道职业不分高低，职业间都是互相联系的。活动分三个过程： 活动一：小课题研究的指导 活动二：学生分组进行调查研究 活动三：学生展示研究成果 项目活动操作流程： （一）准备阶段：确定研究课题 1、提出问题： 师：同学们对自己的父母，亲属所做的工作一定很了解吧，现在你能不能告诉大家你爸爸、妈妈是干什么工作的？ 生：简单介绍自己父母的职业 师：从同学的介绍中，你发现了什么？ 生：交流、归纳不同的职业分