毕业班总复习教案.doc

总第 课时 本论第 课时 第 周 星期 上 课 题 古诗词复习 课时 1 课 型 复习课 教学 目标 下限目标 1、根据拼音和工具书，读熟10首古诗词。 2、背诵古诗词。 上限 2．根据注释和其他工具书，大致了解10首古诗词的意思。 教学重难点 根据注释和其他工具书，大致了解10首古诗词的意思。 教学准备 充分自学 教学方法 自主合作学习 练习法 教 学 预 设 流 程 小班化教学特征的体现 一、充分自学 二、交流展示 1．同桌或小组展示背诵成果，可用比赛的方式，也可用考试的方式（比如：看图吟相应的诗词）。 2．全班交流10首古诗词的大意。 教师相机检查学生对下面句子或词的理解： ①“本自同根生，相煎何太急”是什么意思？“豆”喻谁？“萁”喻谁？ ②“鸟鸣涧”是什么意思？诗里写的是什么时候的景色？ ③“一片冰心在玉壶”什么意思？“冰心”“玉壶”象征着什么？“孤”表达了作者怎样的思想感情？ ④“时时舞”“恰恰啼”是怎样的景象？ ⑤“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”明是说石灰，实际表达了作者怎样的思想感情？ ⑥《竹石》中赞美的是竹子，哪句话表明了作者的人生态度？ ⑦“白日”“青春”“妻子”各是什么意思？哪些词与现代意思不同？带有“白日”的诗还有哪首？ ⑧《已亥杂诗》中表达作者愿望的诗句是哪句？表达了什么愿望？ ⑨”谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是什么意思？你能举出与这句诗意思相反的诗句吗？ ⑩《卜算子》一词中，“才始送春归，又送君归去”一句，表达了作者怎样的思想感情？你还能背诵一首《卜算子》吗？ 三、讲述关于10首古诗词的逸闻或故事。 如：曹植的故事，于谦的故事，郑燮的故事等。 同桌互练 小组互相学习 C生交流 AB生交流 C生交流 AB生交流了解到一些什么信息 小组互相学习 C生交流 AB生交流 C生交流 分层 作业 必做：默写 选做：拓展读《江畔独步寻花（黄狮塔前江水东）》《春望》 资源 链接 板书 设计 总第 课时 本论第 课时 第 周 星期 上 课 题 古诗词复习 课时 1 课 型 复习课 教学 目标 下限 背诵10首古诗词 上限 根据10首古诗词进行超联想，分类复习古诗词 教学重难点 根据10首古诗词进行超联想，分类复习古诗词 教学准备 教学方法 自主合作学习 练习法 教 学 预 设 流 程 小班化教学特征的体现 一、根据10首古诗词进行超联想，分类复习古诗词 送别诗──《芙蓉楼送辛渐》《卜算子·送鲍浩然之浙东》 联想到： 送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维 ，黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）李白，赋得古原草送别（离离原上草）白居易，赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白，别董大（千里黄云白日曛）高适…… 咏物言志诗── 《石灰吟》《竹石》 联想到：咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王 ，风（解落三秋叶）李峤，咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章，蜂（不论平地与山尖）罗隐，墨梅（我家洗砚池头树）王冕 写景诗── 《鸟鸣涧》《江畔独步寻花》 联想到：江南（江南可采莲）汉乐府，敕勒歌（敕勒川）北朝民歌，登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣，春晓（春眠不觉晓）孟浩然，鹿柴（空山不见人）王维，古朗月行（小时不识月）李白，望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）李白，早发白帝城（朝辞白帝彩云间）李白，绝句（两个黄鹏鸣翠柳）杜甫，望天门山（天门中断楚江开）李白，春夜喜雨（好雨知时节）杜甫，绝句（迟日江山丽）杜甫，江畔独步寻花（黄师塔前江水东）杜甫，江雪（千山鸟飞绝）柳宗元，渔歌子（西塞山前白鹭飞）张志和 望洞庭（湖光秋月两相和）刘禹锡，浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡，忆江南（江南好）白居易，山行（远上寒山石径斜）杜牧，江南春（千里莺啼绿映红）杜牧，书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）王安石，饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）苏轼，惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）苏轼，小池（泉眼无声惜细流）杨万里，游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁，乡村四月（绿遍山原白满川）翁卷 二、以作者为生发点，复习积累的有关作者的诗词。 如：王维、王昌龄、杜甫、郑燮、苏轼等。 小组互相学习 C生交流 AB生交流 C生交流 小组互相学习 C生交流 AB生交流 C生交流 小组互相学习 C生交流 分层 作业 必做：作业本P68 选做：读《知识大全》 资源 链接 板书 设计 总第 课时 本论第 课时 第 周 星期 上 课 题 1养花 课时 1 课 型 复习课 教学 目标 下限 1、知识教学点：考查本课7个生字及新词的掌握情况，积累自己喜欢的好词好句。 上限目标 2、能力训练点：有感情地朗读课文,学习作者善于观察、体