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《匿名世界的“游戏规则”》教学设计.doc
课题 第八课 心中的规则
2、匿名世界的“游戏规则” 课型 新授 教学目标 情感、态度、价值观目标:引导学生面对网络,学会自我保护;能自觉遵守网络的规则,为维护网络环境尽自己的责任。
能力目标:培养学生在网络中的自我约束、自律的能力。
知识目标:引导学生懂得网络具有虚拟性、匿名性、两面性等特点,进一步理解自律、自由的意义。 重点 网络世界离不开道德和法律的约束。 难点 网络交往中的自由是有限度的。 教学模式 四环节 教学方法 讨论、讲授 教具 多媒体 教 师 活 动 学生活动 设计意图 教学过程 一、导入新课
多媒体显示:
师:请对上海世博会中国馆作简要介绍。
请问同学们将通过哪些途径完成这一作业?哪一种途径最方便快捷?为什么在网络世界和现实生活中,很多同学判若两人?
今天,就让我们一起走进:匿名世界的“游戏规则”。
二、学生看书独立思考问题
1,怎样认识网络?
2,怎样远离网络危害?
3,怎样遵守匿名世界的“游戏规则”?
三,讲授新课
1,怎样认识网络。展示材料:小新与网络
(1)正确上网好处多。
展示材料:小新与网络世界
(2)沉迷于网络危害大
2,怎样维护网络秩序。布置学生分组讨论。
(1)他律国家:社会:学校:家庭:
(2)自律①遵守网络规则
②加强自我控制能力。
三,课堂小结:
这节课我们主要认识了网络,知道了应该这样维护网络规则,最终的是要遵守规则,这样才能在那网络世界里享受到更多的自由。
四,课后作业
相信同学们应该知道怎么做了。接下来请同学们在海宝的见证下,给自己写一份网络承诺书。 自由发言
结合材料看教材,独立思考问题
看材料独立思考问题
分大组讨论并归纳总结
写承诺书 通过问题引入网络,层层深入,导入课题。
独立思考并回答问题,培养学生独立思考和表达能力。
同桌相互讨论,结合材料找出沉浸于网络的危害。明确如果不正确利用网络,将给我们带来惨痛的教训。培养合作学习的能力。
通过讨论,学会从多角度、多方面分析问题。从而明确究竟怎样维护网络环境。培养学生合作探究学习能力。
结合青少年网络文明公约,让学生对自己上网进行承诺并自我约束,进一步明确正确利用网络的重要性和必要性。
板
书
设
计
正确上网好处多(利)
认识网络
沉迷于网络危害大(弊)
匿名世界的 国家
社会 正确上网
“游戏规则 他律 学校
维护网络 家庭 健康成长
自觉遵守网络规则
自律
加强自我控制能力
课
后
记 领导
审阅
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