运动生物力学教案.doc

运动生物力学教课设计（1） 教课主题：运动生物力学概论 教课目的：1、运动生物力学的看法； 、运动生物力学的任务 、运动生物力学的发展史 教课要点：运动生物力学的看法 教课难点：运动生物力学的看法 学习要求：使学生认识运动生物力学这门学科的定义，运动生物力学的学科性质、研究对象、研究基本内容等；能够认识运动生物力学的任务和运动生物力学发展史。 序号 主要内容 教课方式 时间（分） 1 运动生物力学的看法 解说 30 2 运动生物力学的任务 解说 20 3 运动生物力学的发展史 解说 30 总时间 80 作 业 1、运动生物力学的看法、学科 性质、研究对象、研究内容。 课后学生的有关知识掌握不太坚固，在上课过程中要熟习有关知识，要总结修业生可后复习本课程的基础课程知识。 讲课内容 第一章运动生物力学看法 讲课内容 第一章运动生物力学看法 一、运动生物力学的看法 1、生物力学是研究活系统统机械运动规律的科学。 生物力学分为两大类： （1）一般生物力学（或称理论生物力学） 1 （2）局部生物力学（或称应用生物力学），比如：人类工程生物力学、劳动生物力学、整形生物力学等等。 2、运动生物力学是研究体育运动中人体机械运动规律的科学。 人体复杂的运动技术成立在生物学和力学的规律之上，运动生物力学用数学、力学等对运动动作加以定量描绘。 运动生物力学从力学角度和生物学角度进行研究，以力学、解剖学、生理学和各专项技术理论为基础，研究人体的动作技术原理，以及最正确运动技术。 人体机械运动表现为两种形式： （1）人体自己发生的形变，即人体各环节之间相对的位移运动。 （2）相对于其四周环境而发生的位移运动。 牛顿定律合用条件：刚体运动，而生物领会发生明显的形变。 所以在人体运动中详细应用时要进行合适变通，研究活体时须注意各样力对生物体所做的功。 二、运动生物力学的任务和内容 （一）运动生物力学的任务 1、研究运动员身体构造和机能的生物力学特色 2、研究各项动作技术，确定动作技术原理，成立动作技术模式来指导教课和训练 3、联合运动员个人的身体形态，机能和运动素质等特色研究合适个人的最正确动作 技术方案和进行运动技术诊疗。 4、探究预防运动创伤和痊愈手段的力学依照 5、设计和改良运动器材，运动器材应切合运动生物力学原理。 （二）运动生物力学的内容 1、运动生物力学概论：看法、任务内容、发展史。 2、人体运动实使劲学基础：运动生物力学以力学理论研究人体机械运动规律，因 这人体运动的运动学、动力学、静力学、转动力学、流体力学等等是运动生物力学的基 础知识。 3、骨、肌肉及人体基本活动的生物力学。如：骨、骨械杆原理、肌肉构造的力学 模型，肌肉缩短的力学特征和功能关系；人体各环节运动的基本形式和力学原理等。 4、人体运动数据收集和办理。 5、动作技术的生物力学剖析，如：扔掷、跳远、跑步、球类、游泳等动作的力学 2 剖析。 三、运动生物力学的发展简史 运动生物力学教课设计（2） 教课主题：人体运动的实使劲学基础——人体运动的运动学（一） 教课目的：1、运动的相对性及参照系； 、人体运动的基本看法和形式教课要点：人体运动的基本看法和形式 教课难点：运动的相对性及参照系 序号 主要内 容 教课方式 时间（分） 1 运动的相对性及参照系 解说 40 2 人体运动的基本看法和形式 解说 40 总时间 80 1、试述运动参照系与坐标系的不一样。 作业2、比较轨迹、行程、位移三个看法的差异。 课后联系尽量体育活动中的案例进行解说成效较好。应让学生对运动学的总结参照系等知识进行课后坚固。 第二章人体运动实使劲学基础 第一节人体运动的运动学 人体运动的运动学研究是以经典牛顿力学理论为基础的，将人体近似当作质点或刚 体。但在详细运用时要考虑人的生命特色。 一、运动的相对性及参照系 3 （一）运动的相对性 （二）参照系与坐标系 1、参照系（参照系）：描绘物体运动时选作为参照的物体或物体群叫做参照系（或参照 系）。 参照系不一样，结果常常不一样。如田径跑步：常取地面为参照系；体操运动员：取器材为参照系；人体环节：选人的重心或周边环节。 2、坐标系：参照系上标上刻度即成立起了坐标系 ①依据选定的参照系，只好定性在描绘物体的运动状况，若在参照系上标定刻度，则能定量描绘。 坐标系：直角坐标系 一维x：如百米跑 二维xy:平面，如跳远运动员重心确定 三维xyz：立体，如排球的飘球 ②参照系种类： 惯性参照系：把相对于地球静止的物体或相对于地球做匀速直线运动的物体做为参照标准，又称静坐标系或静系。如：跑道、体操器材等。 非惯性参照系：把相对于地球作变速运动的物体作为参照标准参照系，叫非惯性参照系，又叫动参照系或动系。如游泳运动员的手臂的描绘，坐标系要成立在人体肩关节上，属动系。再如，河中划船，