福建师范大学关于组织开展本科专业校内评估工作的通知.doc

福建师范大学关于组织开展本科专业校内评估工作的通知 （征求意见稿） 各学院： 为建立健全本科教学工作评估长效机制，更好适应国家经济社会发展和海峡西岸经济区建设需要，积极促进学校教育规模、结构、质量、效益协调发展，切实加强本科专业建设和管理，努力提升本科教学水平和人才培养质量，根据国家和福建省教育工作会议精神和《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神、《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）精神，以及学校第五次本科教学工作会议精神，经研究，决定组织开展三年一轮的本科专业校内评估工作，现将有关事项通知如下： 一、评估对象 截至2014年，学校本部建设已满4年的所有本科专业。 二、评估时间 2012年—2014年。其中每年4月第一周为专家组实地评审时间。 三、评估批次 分为三批，第一批（2012年）评估文科类24个专业；第二批（2013年）评估理工类25个专业；第三批（2014年）评估艺术体育类10个专业和只有一届毕业生的3个专业（见附件1）。 四、评估标准 学校组织研究并制定《福建师范大学本科专业校内评估方案（征求意见稿）》（见附件2），具体评估工作按照评估方案执行。 五、评估程序 （一）各学院根据评估方案制定的评估指标体系，组织各专业进行全面自查、自评，并形成自评报告； （二）学校组织评估专家组进行现场评估，听取各学院关于本单位本科教学工作情况专题汇报，召开师生座谈会，检查各种教学档案，并实地考察实践教学场所等。 （三）由评估专家组结合各专业自评报告和现场评估情况，给出评估结果。 六、评估结果 （一）评估结果分为优秀、良好、合格、不合格三种。 （二）对评估结果“优秀”且评估成绩居于前列的专业，每个专业奖励3万元。奖励比例不超过当批次接受评估专业数量的30%。 （三）各专业须根据评估专家组提出的意见和建议，采取有力措施，进行深入整改，整改措施报告应在接受评估后三个月内提交，整改成效报告应于接受评估后一年内提交。 （四）评估“不合格”的专业，学校将于一年后再次组织评估专家组进行复评。对复评仍“不合格”的专业，将暂停招生，直到重新申请并最后通过评估，方能恢复招生。 （五）学校将根据评估结果，并结合学校实际，进行新一轮专业结构调整，进一步优化专业布局，提升整体办学水平。 开展专业评估工作是学院推动教学建设，强化教学管理，深化教学改革，提高教学质量的重要手段，也是学校优化专业结构，加强宏观管理，进行科学决策，提升办学水平的重要渠道，各学院、各专业要高度重视，加强领导，周密部署，精心组织，确保我校专业评估工作顺利进行。 附件：1.各专业评估时间安排表 2.福建师范大学本科专业校内评估方案（征求意见稿） 附件1： 各专业评估时间安排表 序号 批次 评估时间 接受评估专业（排名不分先后） 1 第一批 2012年4月 教育学、学前教育、经济学（含基地）、金融学、市场营销、工商管理、财务管理、汉语言文学（含基地）、广告学、历史学、图书馆学、档案学、社会工作、信息管理与信息系统、法学、思想政治教育、政治学与行政学、劳动与社会保障、英语、日语、旅游管理、汉语言、对外汉语、广播电视新闻学 2 第二批 2013年4月 心理学、教育技术学、数学与应用数学、计算机科学与技术、物理学、电子信息工程、光信息科学与技术、电子信息科学与技术、信息与计算科学、网络工程、信息工程、化学、高分子材料与工程、应用化学、环境科学、环境工程、地理科学（含基地）、地理信息系统、资源环境与城乡规划管理、生物科学、生物工程、生态学、生物技术、数字媒体技术、软件工程 3 第三批 2014年4月 播音与主持艺术、音乐学（含基地）、舞蹈学、音乐表演、美术学（含基地）、艺术设计、服装设计与工程、体育教育（含基地）、社会体育、运动训练、广播电视编导、国际经济与贸易、材料物理 附件2: 福建师范大学本科专业校内评估方案 （征求意见稿） 一、评估目的 专业是我校的办学基础，专业教学质量的高低，决定了我校的办学水平。对专业进行评估的目的，在于全面了解专业的教学情况；促进我校加强专业建设，提高教育质量，办出特色；为教学管理部门对专业进行宏观管理提供科学依据。 二、评估原则 （一）以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。 （二）以教学条件、师资队伍为专业建设的基础，以教学过程为专业建设的保证，以教学质量为专业建设的核心。条件、过程、效果三者结合，综合评估。 （三）以评估指标体系为依据，定量评估与定性评估相结合。 三、评估对象 我校本部有一届以上毕业生的本科专业（福清分校和人民武装学院的本科专业除外）。 四、评估程序（）自评被评专业依据评估指标体系对自身的办学状况、办学质量进行自我评价，形成自评报告自评分表，并递交。自评报告