《有理数的加法》公开课一等奖课件.pptxVIP

第一章 有理数 1.3 有理数的加减法 1.3.1 有理数的加法 课时1 有理数的加法 目 录 CONTENTS 1 学习目标 2 新课导入 3 新课讲解 4 课堂小结 5 当堂小练 6 拓展与延伸 7 布置作业 了解有理数加法的意义； 理解有理数加法的法则；(重点) 能根据有理数加法法则熟练地进行有理数加减运算. （难点） 学习目标 新课导入 1.如果向东走3米记作+3米，那么向西走5米记作_______. 2.已知a=-4，b=+2， ︱a ︳+︱b︱=_____ 　　　  ︱a︱ -︱b︱=_____  ︱a︱___︱b︱（比较大小） -5米 6 2 新课导入 在去西土取经的路上，悟空在一条东西走向的山路上急速而行追打白骨精。（规定向东为正，向西为负） 情景1：如果悟空从原处出发，先向东行走3千米。再继续向东行走4千米，则悟空两次一共向哪个方向行走了多少千米？ +3 +4 悟空两次一共向东行走了7千米. 写成算式为：（ ）+（ ）= +3 +4 + 7 新课导入 情景2：如果悟空悟空从原点出发，先向西行走3千米，再继续向西行走5千米，则悟空两次一共向哪个方向行走了多少千米？ -5 -3 -8 悟空两次行走一共向西行走了8千米. 写成算式为：（ ）+（ ）= -3 -5 -8 新课讲解 知识点1 有理数的加法法则 探究一：观察以上两个算式，完成以下3个问题。 （1）每个算式中两个加数的符号有什么关系？ （2）每个算式中结果的符号与两个加数的符号有什么关系？ （3）每个算式中结果的绝对值与两个加数的绝对值有什么关系？ 相同 相同 结果的绝对值等于两个加数的绝对值的和 新课讲解 新课讲解 (1)5+13= (2)(-2)+(-7)= +（5+13）=18 -（2+7）= -9 (3)（）+（）= -（）= -6 新课讲解 如果悟空从原点出发先向东行走2千米，接着向西行走6千米，则悟空两次行走一共向 走了 千米. （规定向东为正） 西 4 +2 -6 - 4 写成算式为: ( )+( )= - 4 +2 -6 新课讲解 如果悟空先向西行走3千米，接着向东行走5千米，则悟空两次行走一共向 走了 千米. （规定向东为正） 东 2 写成算式为： ( )+( ) = +2 -3 +5 -3 +5 +2 新课讲解 探究二：观察以上两个算式，完成以下问题: （1）每个算式中两个加数的符号有什么关系？ （2）每个算式中结果的符号与两个加数的符号有什么关系？ （3）每个算式中结果的绝对值与两个加数的绝对值有什么关系？ ↓ ↓ ↓ 符号相反 结果的符号与绝对值较大的加数的符号相同 结果的绝对值等于较大的绝对值减去较小的绝对值 新课讲解 (2) (+2)+(-2)=___; (3) (-3)+(0)=___; (1) (-4)+(+4)=___; (4) (+4)+(0)=___; 观察（1）（2）,你有什么发现？ 观察（3）（4）,你又什么发现？ 课堂小结 有理数加法法则 绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值； 互为相反数的两数相加得0； 一个数同0相加，仍得这个数 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加； 同号相加一边倒， 异号相加“大”减“小”， 符号跟着大的跑， 绝对值相等零正好 当堂小练 一、计算： 当堂小练 当堂小练 二.两个有理数的和为负数，则这两个数一定（ ）. A.都是负数 B.只有一个负数 C.至少有一个负数 D.无法确定 C 拓展与延伸 数a，b表示的点如图所示，则 （1）a + b _____ 0； （2）a + (－b)_____ 0； （3）(－a) + b _____ 0； （4）(－a) + (－b) _____0. (填“”“”或“=”) ＞ ＜ ＞ ＜ 布置作业 教材P24习题1.3第1题