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六年级语文上学期 1.6《离别的礼物》课件 上海版(五四制).ppt
背诵关于“游子对家人的怀念之情,体现浓浓亲情”的唐诗: 秋思 (唐)张籍 洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封。 回家 比黎明醒来更早的,是我的心; 比心更缠绵的,是思念; 比思念更遥远的,是永久的梦幻; 比梦幻更温暖的,是那份浓郁的亲情。 ※诗歌欣赏: 家是一个充满温情的地方,因为那儿有我们挚爱的亲人。可是在一个寒冷凄清的夜晚,在瑟瑟渐起的初秋寒风中,有一个饱经风霜的老人,却即将无家可归,他将何去何从呢? 今天,我们就一起来学习美国作家弗?达尔的短篇小说《离别的礼物》。 离别的礼物 作者:弗?达尔 注音并解释: 1、欣赏——享受美好的事物,领略其中的乐趣。 2、凝(níng)望——目不转睛地看。 3、碍(ài)手碍脚——妨碍别人做事。 4、诞生 5、戛( jiá )然而止——形容声音突然停止。 6、娇声娇气 7、半晌(shǎng)——数量词。半天。 8、喋喋不休——唠唠叨叨,说个没完。 9、尴(gān )尬(gà)——处境困难,不好处理;或神色、态 度不自然。 10、喃(nán)喃——连续不断地小声说话的声音。 轻声朗读课文,快速思考下列问题: 课题中“离别的礼物”到底指什么礼物?这是谁送给谁的礼物? 为什么要送这件礼物呢? “离别的礼物”反映了一个什么样的社会伦理问题? 成功小说的秘诀——“人物形象”的塑造: 为什么短短一篇小说,却让同学们留下了如此深刻的印象?秘诀就在于小说成功地塑造了个性鲜明的人物形象。 一些文学名著,也是由于人物形象的丰满而流传于世,比如:莎士比亚悲剧《哈姆雷特》中的忧郁王子哈姆雷特;鲁迅著名小说《祝福》中屈从命运摆布的祥林嫂;中国古典四大名著中的忠心耿耿的孙悟空、一代奸雄曹操、耿直勇武的武松、多情公子贾宝玉等等,不胜枚举。 《离别的礼物》中几个人物也非常生动,那么你最喜欢谁?最讨厌谁?试分析这些人物的性格特征。 人 物 形 象 描 写 手 法 主要人物 性格特点 爷 爷 彼得 爸爸 那个女人 善良、宽厚、慈爱 语言、行动 懂事、聪明 语言、心理 孝顺、懦弱 语言、神态、行动 虚伪、自私、吝啬 外貌、语言、神态 爷爷——善良、宽厚的老者: “我去把口琴拿来,吹一曲古老的曲子给你听听。”——(从下文爷爷拿来的是毛毯看,爷爷是心口不一的,爷爷想让离别轻松一点,但爷爷毕竟舍不得离开这个家,所以拿出来的是毛毯而不是口琴。) “爷爷总是把事情说得那么轻松。每当彼得提到离别,爷爷就说是他自己的主意。”——(说明爷爷十分善解人意,为了彼得和爸爸的感情,爷爷委曲求全。)“爷爷就说是他自己的主意”——(是爷爷的违心话,他这样说其实也是为了一家的和谐与温馨。) “你爸爸要娶的是一位好姑娘”一节,——爷爷再次表现出极大的宽容,爷爷理解自己的儿子,为了不让孙子产生不满之情,一再把离去的原因归为他自己的要求。“碍手碍脚”从爷爷嘴里说出,让人辛酸,因为这是真实的情况,爷爷的内心也是悲伤的。 ”您的心地太好了!”——再次表现出了爷爷的宽厚,本因为这个女人才被迫离开这个家的,却为了儿子和孙子,为了这个家庭的和谐而宽以待人。 “这主意不坏,”爷爷温和地说,“我不需要这么大的毯子。”——爷爷没有明白彼得的想法,他想大事化小,小事化了,不愿一家为了毯子而闹别扭。 彼得——懂事、聪明的孩童: 小说开头点明环境和人物的心境,形成凄凉、悲惨的氛围,为下文埋下了伏笔。“夜色迷人。”然而彼得和爷爷却一点没有欣赏的心绪,因为爸爸要送走爷爷。(起因)心理描写突出彼得为了爷爷难过,可见他是一个善良懂事的孩子。 “彼得难过得真想哭,但他忍住了。”——(为下文彼得想出解决的办法埋下伏笔。说明彼得懂得自己该做什么,他要以自己的方式承担责任。) “彼得忍不住了,对爸爸说——”两节,——写彼得的语言,表现出彼得的机智,彼得反讽的语言一语惊醒了一家。 爸爸——值得争议的复杂性格: 从爸爸为爷爷买双人毛毯看出爸爸还是孝敬父亲的人。 “爸爸清了清喉咙,吞吞吐吐地说”——(明确写出爸爸的懦弱。) “爸爸像往常一样,逼得没法只好发火了。”——像往常一样侧面写出爸爸内心善良,有主意。 那个女人——反面教材: 虚伪、自私、吝啬。小说用漫画的笔法勾勒的人物形象。 “脸蛋光得有点刺眼,活像洋娃娃。”——通过外貌描写,鲜明讽刺了这个女人。 “娇声娇气”描写出女人的做作。 “忽然转向爸爸,冷冷地说”、“喋喋不休“——露出真相,为老人花了一些钱就很计较,吝啬、虚伪、自私。 试想象:如果你当时在场,会 对这几
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