六年级语文上学期 1.6《离别的礼物》课件 上海版（五四制）.pptVIP

背诵关于“游子对家人的怀念之情，体现浓浓亲情”的唐诗： 秋思 （唐）张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 回家 比黎明醒来更早的，是我的心； 比心更缠绵的，是思念； 比思念更遥远的，是永久的梦幻； 比梦幻更温暖的，是那份浓郁的亲情。 ※诗歌欣赏： 家是一个充满温情的地方，因为那儿有我们挚爱的亲人。可是在一个寒冷凄清的夜晚，在瑟瑟渐起的初秋寒风中，有一个饱经风霜的老人，却即将无家可归，他将何去何从呢？ 今天，我们就一起来学习美国作家弗?达尔的短篇小说《离别的礼物》。 离别的礼物 作者：弗?达尔 注音并解释： 1、欣赏——享受美好的事物，领略其中的乐趣。 2、凝（níng）望——目不转睛地看。 3、碍（ài）手碍脚——妨碍别人做事。 4、诞生 5、戛（ jiá ）然而止——形容声音突然停止。 6、娇声娇气 7、半晌（shǎng）——数量词。半天。 8、喋喋不休——唠唠叨叨，说个没完。 9、尴（gān ）尬（gà）——处境困难，不好处理；或神色、态 度不自然。 10、喃（nán）喃——连续不断地小声说话的声音。 轻声朗读课文，快速思考下列问题： 课题中“离别的礼物”到底指什么礼物？这是谁送给谁的礼物？ 为什么要送这件礼物呢？ “离别的礼物”反映了一个什么样的社会伦理问题？ 成功小说的秘诀——“人物形象”的塑造： 为什么短短一篇小说，却让同学们留下了如此深刻的印象？秘诀就在于小说成功地塑造了个性鲜明的人物形象。 一些文学名著，也是由于人物形象的丰满而流传于世，比如：莎士比亚悲剧《哈姆雷特》中的忧郁王子哈姆雷特；鲁迅著名小说《祝福》中屈从命运摆布的祥林嫂；中国古典四大名著中的忠心耿耿的孙悟空、一代奸雄曹操、耿直勇武的武松、多情公子贾宝玉等等，不胜枚举。 《离别的礼物》中几个人物也非常生动，那么你最喜欢谁？最讨厌谁？试分析这些人物的性格特征。 人 物 形 象 描 写 手 法 主要人物 性格特点 爷 爷 彼得 爸爸 那个女人 善良、宽厚、慈爱 语言、行动 懂事、聪明 语言、心理 孝顺、懦弱 语言、神态、行动 虚伪、自私、吝啬 外貌、语言、神态 爷爷——善良、宽厚的老者： “我去把口琴拿来，吹一曲古老的曲子给你听听。”——（从下文爷爷拿来的是毛毯看，爷爷是心口不一的，爷爷想让离别轻松一点，但爷爷毕竟舍不得离开这个家，所以拿出来的是毛毯而不是口琴。） “爷爷总是把事情说得那么轻松。每当彼得提到离别，爷爷就说是他自己的主意。”——（说明爷爷十分善解人意，为了彼得和爸爸的感情，爷爷委曲求全。）“爷爷就说是他自己的主意”——（是爷爷的违心话，他这样说其实也是为了一家的和谐与温馨。） “你爸爸要娶的是一位好姑娘”一节，——爷爷再次表现出极大的宽容，爷爷理解自己的儿子，为了不让孙子产生不满之情，一再把离去的原因归为他自己的要求。“碍手碍脚”从爷爷嘴里说出，让人辛酸，因为这是真实的情况，爷爷的内心也是悲伤的。 ”您的心地太好了！”——再次表现出了爷爷的宽厚，本因为这个女人才被迫离开这个家的，却为了儿子和孙子，为了这个家庭的和谐而宽以待人。 “这主意不坏，”爷爷温和地说，“我不需要这么大的毯子。”——爷爷没有明白彼得的想法，他想大事化小，小事化了，不愿一家为了毯子而闹别扭。 彼得——懂事、聪明的孩童： 小说开头点明环境和人物的心境，形成凄凉、悲惨的氛围，为下文埋下了伏笔。“夜色迷人。”然而彼得和爷爷却一点没有欣赏的心绪，因为爸爸要送走爷爷。（起因）心理描写突出彼得为了爷爷难过，可见他是一个善良懂事的孩子。 “彼得难过得真想哭，但他忍住了。”——（为下文彼得想出解决的办法埋下伏笔。说明彼得懂得自己该做什么，他要以自己的方式承担责任。） “彼得忍不住了，对爸爸说——”两节，——写彼得的语言，表现出彼得的机智，彼得反讽的语言一语惊醒了一家。 爸爸——值得争议的复杂性格： 从爸爸为爷爷买双人毛毯看出爸爸还是孝敬父亲的人。 “爸爸清了清喉咙，吞吞吐吐地说”——（明确写出爸爸的懦弱。） “爸爸像往常一样，逼得没法只好发火了。”——像往常一样侧面写出爸爸内心善良，有主意。 那个女人——反面教材： 虚伪、自私、吝啬。小说用漫画的笔法勾勒的人物形象。 “脸蛋光得有点刺眼，活像洋娃娃。”——通过外貌描写，鲜明讽刺了这个女人。 “娇声娇气”描写出女人的做作。 “忽然转向爸爸，冷冷地说”、“喋喋不休“——露出真相，为老人花了一些钱就很计较，吝啬、虚伪、自私。 试想象：如果你当时在场，会 对这几