六年级语文下册一课一练： 手指 （人教新课标版）.docVIP

5＊手指 一.检查预习 1.课文主要内容 2、听写 3、给加点字选择正确读音 搔痒（sāo shāo） 窈窕（yáo yǎo） 秽物（kuì huì） 蘸药（zàn zhàn） 薄弱（báo bó） 管弦（xián xuan） 二.自主学习内容: 1、这是 先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有 ，一只手上的五根手指 ， 接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的 和 。最后阐明了一个道理，“ . ”。 2、文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的（ ）和（ ）进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。 3、自读全文，概括内容，完成下表 手指 描 写 语 句 特 点 修辞及表达方法 拇指 食指 中指 小指 4、“手指的全体，同 一样，五根手指如果能团结一致，成为 ，那就 ， ， ，不再有什么强弱、美丑之分了”。这句话以 ，比喻 ，阐明 的人生道理，是文章表达的 。 三.自主学习内容: 词句解析 ①拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 这句话是对（ ）的描写，运用了（ ）的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、（ ）的性格特征。 ②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 （ ）所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了（ ）的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指（ ）和（ ）的特点。 ③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 作者运用（ ）的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而（ ）和（ ）则是最优美的。 ④手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 这句以手指的全体比喻（ ），阐明“（ ）”的人生道理，是文章表达的主旨。可结合生活实际体会这句话蕴含的道理。四.练笔： 通过描写一种事物，告诉大家一个道理。 写作特点：拟人化的表达方法 注意：1、要合乎情理 2、情真意切，情感一致 3、实事求是 五.作业 1.阅读关于生活中的启示的文章。 2.简单写一写生活中还有哪些事物能告诉人们深刻的道理？