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新人教版《8.1电能》新课标教学设计 大同市同煤集团实验中学 教师：刘国英 教材分析 本节是人教版初中物理八年级下册第八章的第一节——电能，教材没有给出电能明确的定义，而是从社会日常生活生产中常见的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系。教材列举了大量的例子，用了大量生动活泼的图片来说明电能在现代社会中的广泛应用，使学生深刻地体会到物理学在促进人类社会现代化中所起的重要作用。然后从不同家庭使用电能多少的不同，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。在此基础上介绍电能的测量工具──电能表。介绍电能表铭牌上的一些参数及其意义，给学生进行学习与探究以一种途径和方法上的指导。然后紧跟时代步伐，介绍新型、现代化的电能表，把现代新技术及时地引进教科书。教材最后还通过图表表示出了一度电所起的作用，从而提高学生节约用电的意识。 ●教学目标 1．知识与技能 （1）知道电能及其单位。 （2）知道电能表的作用、读数方法。 （3）知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。 2．过程和方法 （1）通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力。 （2）通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。 3．情感态度与价值观 (1) 通过了解电能在人类社会中的应用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯，培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。 (2) 通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。 ●教学重点 ? 从电能的各种来源和应用来学习电能。 ●教学难点 家庭电能表的使用，对电能单位的理解。 ● 教学准备 　教师准备：多媒体课件 学生准备：课前利用各种条件收集整理有关电能的各种来源和各种应用的资料 1课时 教学设计 教师活动 学生活动 说明 课前活动 布置学生在课前利用手边的一切资料，教材、书籍、报纸、杂志、网络等收集下面资料： （1）、电能有哪些来源？ （2）、电能在生活和生产中有哪些应用？ （3）、了解有关风能、水能、化学能、太阳能等不同形式的能。 　　 课外利用各种工具收集相关资料、信息。 ? 　　 充分发挥学生学习的主动性，使学生成为学习的积极参与者，成为学习的主体，把学习延伸到课外和生活中。丰富学生的学习方式，校内校外相结合。 引入新课 播放视频资料：城市夜景，将学生带入意境。然后提出问题：这个城市如果停电，会对人们的生活有哪些影响？ 　　 观看、思考。体验从生活走向物理。 ? 　　 让学生体验社会生活中丰富的物理知识，为后面引出电能埋下伏笔。 进行新课 电能的产生 提出问题： （1）我国现在有哪些发电厂？ （2）各发电厂都是把什么能转化为电能的？ （3）电能产生的实质是什么？ （4）请同学们观看利用各种形式的能发电的视频。 评价学生的问题,提炼出本节课题解决的问题。教师介绍各种各样发电设施，进一步激发学生的学习兴趣。 ? 　　 把课前收集到的关于电能的资料拿出来，分小组讨论、交流，合作学习。 ? ? ? 创设情境让学生深入进行信息情感的交流沟通，形成愉悦和谐的学习氛围，在信息与思想的交流碰撞中体会从生活走向科学，提高学习兴趣。 ? ? 电能的应用 提出问题： （1）请同学们说一说什么地方用电？电能是怎样工作的？ （2）教师引导学生说明各用电器发生的能量转化. 引导学生分析、归纳、发言。通过板书电能的来源及应用的流程图，与学生一起总结归纳电能的应用。 　 小组讨论学习成果，并分析、归纳、发言。 ? ?? 　　 ? 给与学生充分发言的时间和机会，培养学生敢于在众人面前表达自己的观点，乐于交流讨论，培养语言表达能力。 3.电能的符号、单位及其换算 （1）比一比：笔记本电脑和电冰箱它们的耗电情况一样吗？通过学生的回答，教师让一位学生介绍他家每月向供电部门交电费时，即用电多少是以什么为单位？ 板书：电能的符号、单位及其换算 （2）引入：同学们知道我们讲桌的长大约1米，买1斤鸡蛋大约有8颗，那么，消耗1焦耳的电能有多大呢？让学生对焦耳和千瓦时有具体的感性认识。 （3）多媒体展示一度电的作用.对学生进行德育教育。 　 ? 带着问题阅读课本相关内容。讨论、交流、发言。应用所学知识，解决实际问题。 　　 培养学生阅读能力和提取有用信息的能力，?培养应用所学知识来解决实际问题的能力。 ?　　 4.电能表　 (1) 出示幻灯片：我们是如何知道家中每个月消耗多少度电能的？ 引入电能表。 多媒体展示电能表，介绍度数方法，学生看书了解参数的意义。 (2) 评价学生的自学情况，强调参数，出示练习题。 阅读、思考，讨论、发言，相互交流。 ? ? 鼓励学生的发散性思维，要求思维的多样性。 5.新式电能表 如：电子式电能表和IC卡电能表的优点