程序教学法与适应性测试评介.pdfVIP

6 ( ) 1998 11 o.6 Journal of Sichuan Teachers College( Philosophy and Social Sciences) ov. 1998 张源中 程序教学法主张以刺激 反应 强化模式对学习者开展适应 个体差异的教学作 为程序教学 价尺度的适应性测试采用衍支程序结构, 旨在最大限度地反映应试者的真实水平程 序教学法与适应性测试相辅相成,体现了教学与测试的内在关联, 对促进教学与测试的良性循环起 到了一定的推动作用由于受行为主义心理学理论的负面影响, 程序教学法忽视心理机制的重要作 用,单纯以生理机制为标准来组织实施教学,以至于在 一定程度上制约了适应性测试对应试者认知 能力的检测 程序教学法 适应性测试 生理机制 心理机制 , ,