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适合残疾儿童特点的服务。 《条例》规定，对接受学前教育、义务教 I~lJIl：成都市出台教育信息化发展规划 育、高中教育 (含中等职业教育)、普通高等教 育的最低生活保障家庭成员、特困供养人员、 2014年 11月20日，四川省成都市出台 最低生活保障边缘家庭成员，以及不能入学 《成都市教育信息化发展规~(2014—2020)~。 接受义务教育的残疾儿童，给予教育救助。条 规划提出，到2020年，全面达成信息技术、教 例提出，对教育救助对象，根据不同教育阶 育行政与学校管理的深入融合发展 目标，率 段，分别给予下列救助：对学前教育阶段的救 先在中西部全面实现教育现代化 目标。 助对象减免保育教育费；对义务教育阶段的 按照规划，到2017年，成都所有教师均 救助对象免除住宿费，根据实际情况给予营 应通过信息技术应用能力培训和测评。到 养餐等生活补助；对高中教育阶段(含中等职 2020年，大多数教师能够创造性地对数字化 业教育)的救助对象免除学费，发放国家助学 工具及资源进行整合，支持学生多元化的学 金；对普通高等教育阶段的救助对象根据实 习活动和成长需要，促进学生的自主学习和 际情况分别给予发放国家助学金、临时困难 创造性。到2020年，各级各类学校均完成数 补助、减免学费、安排勤工助学等救助或者提 字校园建设，城乡各级各类学校实现有线和 供国家助学贷款。 无线双网覆盖。 此外，成都将在各区(市)县中小学校设 陕西：资助 1500名残疾学生入学 立信息化主管职位。同时，该市将加大投入， 规定义务教育阶段学校将严格执行信息技术 陕西省残联在 2014年底下发通知，下拨 费不低于学校年度公用经费支出预算总额的 2014--2015学年 “资助贫困残疾儿童少年入 20％，用于信息化设施设备的更新和维护，并 学项 目”经费 120万元，专门用于资助全省 加大对农村、偏远地区教育信息化的经费支 1500名残疾学生入学。 持力度。 2014年 ，陕西省政府将 “资助千名贫困 残疾儿童少年入学”作为民生工程残疾人工 河北：石家庄市建基础教育专家库 作项 目之一予以实施。资助对象是由各市、县 (市、区)残联上报，经省残联审核确定的残疾 2014年 12月初 ，河北省石家庄市教育 少年儿童，原则上每学年每人平均 800元。本 局面向全省遴选一批基础教育领域专家、一 次资助共 1500名贫困残疾少年儿童，其中寄 线优秀教师，组建石家庄市基础教育专家库。 宿生 1000人，资助标准为每人每学年 1000 专家库的遴选范围为省、市各级教育行政部 元；走读生500人，资助标准为每人每学年 门、教科研部门人员，全市普通中小学、特教 400元。资助资金主要用于残疾学生学习用 学校、幼儿园教师，教育行政管理人员，省、市 品、用具费和寄宿生生活补助等。 属高校有关专家等。专家库建成后，石家庄市 在发放资助资金前，陕西省残联将 1500 教育局将组织入选专家参与本市基础教育重 名受资助的学生名单在省残联网站及有关媒 大决策咨询、项 目评审、项 目设计等活动，参 体上予以公示，接受社会各界监督。对缺乏诚