还原化学实验复习课的“实验”本质.docVIP

还原化学实验复习课的本初三教学一旦进中考复习阶段，就看不到仪器与药品的踪影几乎不进实验室了，实验复习基本是“纸上谈兵”，这种复习方式缺乏对学生新奇感的刺激和挑战欲的激发，学生感到索然无味。实验是化学的灵魂，是激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法。】】充分发挥学生的主动性、创造性，学生自己探究，自己发现的乐趣是任何外来的奖励无法比拟的。 化学是一门以实验为基础的自然科学。的积极性很高的实验复习讲实验、做大量实验题课堂上气氛仍然是死气沉沉的。让我真正体会和认识到教学的真正意义在于唤醒、激励、体验和感召。自主、合作、竞争的学习方式勃勃生机烧杯 试管 漏斗 铁架台 酒精灯 药匙 坩埚钳 镊子 玻璃棒 滴管 分液漏斗 可选药品（紫色石蕊试液、酚酞、锌粒、氢氧化钠溶液、盐酸、碳酸钠溶液、氯化钙溶液、澄清石灰水、PH试纸、稀硝酸、硝酸银溶液、硝酸钡溶液、）注：在所需药品上用红笔打“√” 三、小组合作挑战实验任务 序号 实验挑战任务 步骤 现象 结论 一级任务 粗略测定标号为1、2、3的三瓶未知溶液的酸碱度。并在标签上注明溶液的酸碱度。 二级任务 怎样设计有明显现象的实验证明氢氧化钠和盐酸发生了中和反应？ 请再探究反应后的溶液中盐酸是否过量？ 三级任务 一瓶露置已久的氢氧化钠溶液是否已经变质？ 如果变质了，请再探究是部分变质还是全部变质？ 四级任务 探究破损标签中的物质可能是碳酸钠、硫酸钠（中性）、氯化钠（中性）中哪一种？ 实验评价 内容 组长 组员 组员 组员 自主设计实验方案（5分） 积极讨论实验方案（5分） 积极参与实验操作活动，并善于与他人合作（5分） 规范地取药品、注意节约化学品（5分） 客观、准确地观察和记录实验现象（5分） 规范地书写化学实验报告（5分） 主动交流自己的实验成果（5分） 体验实验探究的乐趣（5分） 1