附件12015--2015学年莆田市中小学教师继续教育培训课程指南.docVIP

附件1：2014--2015学年莆田市中小学教师继续教育培训课程指南 培训代码 培训项目 培训对象 培训目标 模块（模块下设若干专题） *注：各具体专题见实施方案 培训形式 培训学时 A-1 幼儿园 幼儿园在职教师 以培育学员的高尚师德为主线，旨在引导学员更新教育观念，拓宽知识视野，掌握国内外先进的幼儿教育理论和方法，促进幼教队伍整体素质的提升。 模块一 幼儿教师职业素养与专业素养； 模块二 婴幼儿保健与保育； 模块三 《指南》五个领域的专题； 模块四 幼儿园教育活动设计的主要策略； 模块五 幼儿园案例示范与评析（语言类活动、健康类活动、社会类活动、探究活动、综合活动等）。 视频课程学习 主题在线研讨 论坛互动交流 撰写课程作业 72 A-2 幼儿园新任教师 通过培训，使学员了解党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规，树立正确的教育观念，增强职业认同，提高职业修养，掌握基本的学科教学理论和方法，形成较为完备的教育教学知识结构。 模块一：学前教育新教师师德修养； 模块二：学前教育新教师基本功课； 模块三：《课程指南》解读； 模块四：幼儿园案例示范与评析。 视频课程学习 主题在线研讨 论坛互动交流 撰写课程作业 72 A-3 幼儿园骨干教师（学科带头人） 以培育学员的高尚师德为主线，旨在引导骨干教师更新教育观念，拓宽知识视野，掌握国内外先进的幼儿教育理论和方法，促进骨干教师素质的提升，发挥带头与示范作用。 模块一 幼儿教师职业素养与专业素养； 模块二 婴幼儿保健与保育； 模块三 《指南》五个领域的专题； 模块四 幼儿园教育活动设计的主要策略； 模块五 幼儿园案例示范与评析（语言类活动、健康类活动、社会类活动、探究活动、综合活动等）。 视频课程学习 主题在线研讨 论坛互动交流 撰写课程作业 72 A-4 幼儿园 幼儿园园长、副园长、以及其他管理者 通过培训，提升园长现代学前教育理念，探索新形势下幼教发展的新特点、新方向，提升园长领导、促进科学保教能力、园所规划与品牌打造能力及园本教研与教师队伍管理能力。 模块一 课程教学与园本研修； 模块二 幼儿园课程管理； 模块三 教师队伍建设与专业发展； 模块四 幼儿园安全管理； 模块五 幼儿园对家庭教育的指导。 视频课程学习 主题在线研讨 论坛互动交流 撰写课程作业 72 B-1 小学 小学在职教师 通过培训，帮助教师提升职业道德和职业技能；掌握现代教育理论和现代教育技术，遵循教育规律和学生身心发展规律，聚焦课堂，强化教学设计、营造良好学习环境与氛围，改进课堂教学，提升课堂教学的有效性，进而创建高效课堂。 通识课程：模块一 有效教学和高效课堂建设的理念与操作； 专业课程：模块一 教学活动科学设计与有效实施； 模块二 各专业学科教学专题（小学、初中、高中）； 模块三 学科教学课例分析与研究。 视频课程学习 主题在线研讨 论坛互动交流 撰写课程作业 72 B-2 小学新任教师 通过培训，使学员了解党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规，树立正确的教育观念，增强职业认同，提高职业修养，掌握基本的学科教学理论和方法，形成较为完备的教育教学知识结构。 模块一 加强师德建设，提升职业修养； 模块二 学科教学知识与课程标准解读； 模块三 教学基本功 模块四 学科教学示范课例； 模块五 新教师专业发展的思考。 视频课程学习 主题在线研讨 论坛互动交流 撰写课程作业 72 B-3 小学骨干（学科带头人） 通过培训，使骨干教师掌握前沿的教育理论与教学方法，掌握现代教育技术手段,创建高效课堂。在教育理念、学科教学、课堂教学掌控和实施素质教育中起到引领与带头作用。 模块一 骨干教师的成长与作用的发挥； 模块二 动感时代的教学变革； 模块三 信息技术与学科教学整合的探讨； 模块四 实施新课程过程的“问题和困惑”的解读； 模块五 各学科教学“疑点、难点与重点”的研学。 视频课程学习 主题在线研讨 论坛互动交流 撰写课程作业 72 B-4 小学 小学教导负责人、总务负责人、教科室负责人以及研究室负责人 通过培训，使学员掌握相关岗位的基本要求、基本技能。进一步更新教育和管理观念，在教育理论、岗位技能和文化修养方面打下更深厚的功底，在学校建设和教师发展中起到承上启下，带动和推动的作用。 模块一 综合素质提高课程； 模块二 基于岗位职责的专业课程； 模块三 领导力与执行力课程； 模块四 动感时代的管理与教学变革。 视频课程学习 主题在线研讨 论坛互动交流 撰写课程作业 72 B-5 现任小学校长（含副职）、书记（含副职）等 通过培训，帮助校长掌握现代管理理论和学校管理理论，研究学校管理规律，了解并基本掌握现代教育技术，进一步提升校长的领导力和组织实施素质教育的能力。 模块一 教育法制与依法治校；