3.1.1直线的倾斜角和斜率课件.pptVIP

思考1：如图，直线a∥b∥c，那么它们的倾斜角相等？ 变式训练 求经过以下两点直线的斜率和倾斜角。 （1）A（0，0），B（1,1） （2）P（1,0），Q（0,1） 10、如图，直线的斜率分别为，则（ C ） A． B． C． D． * 第三章 《直线与方程》 在几何问题研究中，主要通过两种不同的方式： 一种方式，直接依据几何图形中的点、线、面的关系研究几何图形的性质。例如前面一、二章的学习就是如此； 另一种方式，就是用代数的方法来研究几何图形的性质。即借助直角坐标系，通过坐标的运算来研究图形的几何性质，这就是本章将开始学习的“解析几何”基本的思想方法。 3.1.1 倾斜角与斜率 人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学》必修2 泰山为五岳之首，其十八盘更有名。十八盘岩层陡立，坡角70°—80°，在不足1km的距离内升高400米，明人祈承赋《十八盘》诗：“拔地五千丈，冲霄十八盘，径从穷初见，天向隙中观，重累行如画，孤悬峻若竿，生平饶胜具，此日骨尤寒。”泰山之雄伟，尽在十八盘，泰山之壮观，尽在攀登中吧！ 同学们，你们可以用数学语言来描述泰山之雄伟？ 两个点 问题4：请分别指出这些直线共同点和区别？ 不可以 共同点：它们都经过点P.? 区别：它们的倾斜程度不同. 问题2：在平面直角坐标系内，确定直线的位置，需要哪些几何元素呢？ 问题3：一点可以确定一条直线的 位置？并说明理由。 问题1：对于一次函数y=x+1, 它的图像是什么？你又是怎样确定它的图象? y 1 x o -1 一条直线 探究一 直线倾斜角 y x o P 思考：可以用什么几何元素描述这种倾斜程度的不同？ 1.直线的倾斜角 x y o l α 直线L与x轴相交时,取x轴为基准，x轴正向与直线L向上方向之间所成的角α 建构概念： 叫做直线L的倾斜角。 注意： (1)直线向上方向； (2)x轴的正方向。 下列四图中，表示直线的倾斜角的是( ) 练习： A B C D A 探究二 直线倾斜角的范围 由此我们得到直线倾斜角α的范围为： 180°） 0°， [ ? a 议一议：如果一条直线绕着一点旋转，则它 的倾斜角有什么变化？并用图形说明。 规定：当直线和x轴平行或重合时，它的倾斜角为0° x y o a b c 3 2 1 思考2：若给定一个倾斜角?，能确定一条直线的位置？并说明理由。 相等 思考3：依据上面所学的知识，在平面直角坐标系内一条直线的位置可以由两个点来确定，那还可以由哪些几何要素确定 ？ 不能 一个点和一个倾斜角 想一想 你认为下列说法对吗？ 1、所有的直线都有唯一确定的倾斜角与它对应。 2、每一个倾斜角都对应于唯一的一条直线。 对 错 问题1：生活中也有一些反映倾斜程度的量，你知道有哪些量可以用来表示某一斜坡的倾斜程度吗？ 前进量 升 高 量 类似的，能否引进一个来刻画直线的倾斜程度的量？ 探究三 直线的斜率 定义：我们把一条直线的的倾斜角的正切值叫做 这条直线的斜率。斜率通常用k表示，即： 直线的斜率 注：倾斜角是90 °的直线没有斜率。 类比坡度，引进一个刻画直线倾斜程度的量——直线的斜率 我们也可以用斜率表示直线的倾斜程度 0° 30° 45° 60° 90° 120° 135° 150° 完成下列表格 = 0° k=0 k 0 k不存在 k0 0 不存在 1 问题2：倾斜角和斜率有怎样的对应关系？ 　倾斜角　　斜率 = 90° 当α∈[0°,90°)时,斜率越大,倾斜角越大; 当α∈(90°,180°)时,斜率越大,倾斜角越大. 倾斜角 斜率k= 练习 判断正误： 1.直线l的倾斜角为 ，则斜率为 2.任一条直线都有倾斜角，但不一定有斜率。 × √ 我们知道，两点也可以唯一确定一条直线。 问题1： 如果只知道直线上的两点，怎么样来求直线的斜率呢？ 探究四 直线的斜率公式 能不能构造一个直角三角形去求？ 如图建立直角坐标系，若已知点A(3,1)，B(6,7)，试求直线AB的斜率。 探究新知：由两点确定的直线的斜率 x y o 1 A(3,1) B(6,7) C(6,1) 7 1 3 6 锐角 钝角 探究新知：由两点确定的直线的斜率 3、直线的斜率公式： 综上所述，我们得到经过两点 的直线斜率公式： 1、当直线平行于x轴，或与x轴重合时，上述公式还适用吗？为什么？ 答：成立，因为分子为0，分母不为0，K=0 对公式的 深入理解 2、当直线平行于y轴，或与y轴重合时，上述公式还适用吗？为什么？ 答：斜率不存