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·55· 从高考答题反思高中生物学实验教学 戚谢红 (浙江省宁波市余姚中学315400) 摘要本文分析了2013年浙江省高考理综卷31题学生的答题情况，列举了一些常见问题，并反思高中生物学实验教学，提出了 一些教学建议。 关键词高考生物学实验教学 自2009年浙江省高考自主命题以来，理综生物学 本题以甲状腺功能研究为实验背景，综合考查了 卷的实验大题一直是高中生物学教师和学生关注的热 实验目的、实验结果预测、分析与讨论。背景咋一看是 教材中的，新意不大，与前两年实验题有一定的继承关 点。2013年浙江省高考理综卷3l题评阅过程中展现 的一些问题值得教师对平时实验教学进行反思。 系，但仔细分析其实对学生的能力要求还是比较高的， 1试题 尤其是文字方式的表达能力以及要求“双坐标曲线” 某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路： 来表达结果预测。从阅卷情况看，本题的得分率仍然 ①将若干只未成年小鼠分为2组；甲组：不切除甲状腺 是相对较低的，并且零分卷也相对较多，从每一分值的 (假手术)乙组：切除甲状腺；②实验开始时和实验中 得分率统计分析，曲线呈正态分布。不难看出31题是 每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并 一道具有一定难度、很好区分度，能引导实验教学由偏 记录；③对测得的数据进行统计分析。(要求与说明： 重实验步骤设计向重视实验原理分析和提高表达能力 假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的 等方向发展，具有选拔人才的功能，是最具原创精神、 氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适 稳中求进的好题。 宜。)请回答： 2学生答题存在的主要问题 对答题能力要求的提高，使平时实验教学以及高 考复习中存在的一些问题明显暴露。 2．1 理解与表达能力欠缺分析讨论第一空中常见 学生回答“新陈代谢与呼吸作用有关”“甲状腺与耗 氧量有关”“甲状腺激素影响(促进)新陈代谢”等，第 一天数 二空中又常见“甲状腺缺乏，影响小鼠生长”“甲状腺 激素缺乏，影响小鼠新陈代谢”等。在画双坐标图时常 (1)实验目的是——。 见学生将耗氧量起点画在左边纵轴，体长起点画在右 (2)预测实验结果(在以下坐标系中用耗氧量和边纵轴，没有注意到横轴天数的箭头方向，严重的连标 体长变化的示意曲线表示) 注也不另外写，以致失分或零分。趋势错误中最突出 (3)分析与讨论：①用耗氧量作为检测指标的依 的问题就是把乙组体长画成下降，明显是缺少感性认 据是——。②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原 识的结果。 因是——。③上述分组时，还可增设丙组作为实 另外，作为评卷教师深有体会的一点是：曲线的简 验组，丙组：——。 洁和标注的明确非常重要。不少学生的曲线形式另 水分蒸腾，下表皮的气孔保证气体进出，所以能够在冬 法，养成实事求是的科学态度。建议学生今后通过互 季保持绿色，进行光合作用和细胞呼吸。