面向航海教育与培训的可视化协同学习环境的研究.pdfVIP

解翠等： 面向航海教育和培训的可视化协同学习环境的研究 面向航海教育和培训的可视化协同学习环境的研究 解翠金一丞刘秀文 尹勇 (大连海事大学航海技术研究所，辽宁116026) 摘要：本文在分布式航海仿真系统的基础上，结合了智能代理技术、Web技术和协同学习理论等．设计了一个可 视化协同学习环境，能够有效的激发学员的学习热情、提高学员的积极动手参与能力，从而更好的掌握航海理论和 技术，用来改善当前的航海教育和培训。该环境具有实用性、可迁移性、灵活可靠、较高的性能价格比和推广应用 价值。 关键词：可视花镰同环境： 基于w越的仿真； 航海教莆和培训 1 引言 计算机支持的协同学习(CSCL)的概念…源于计 算机支持的协同工作(CSCW)。CSCW的主要意义是 通过计算机辅助来达到团体协作的工作”】，着重于人 与计算机、人与人之间交互关系，因而反映出两个重 要的特征：计算机辅助和群体协作。而CSCL则是在 继承CSCW的理论和技术的基础之上将协同学习等 方面的教育理论融入其中发展演变而来的。CSCL具 有许多优点”1：①可以充分发挥计算机网络媒体的优 势，全面展现问题情景：②可以增强学习者的学习动 图1分布式航海仿真系统中的主本船船桥 机；③可以凭借协作使学习者更好地构建对知识的理 解：④可以培养学习者的学习能力、学习策略、社会 2可视化协同学习环境的优点和目标 交往技能；⑤具有实现协作学习的可控性、附属角色 2．1 VCLE的优点 的隐藏及复杂底层工作的简化的优势。在CSCL系统 基于Web的Ⅺll练(Web．based 中，共同的学习任务目标和共享的教学环境构成教学 参与者协同交互的目的和基础，从而使学生在各自的 小组活动中尽己所能，得到最大程度地发展。 航海教育和培训的主要目标是为航运业培养合格 训练，教育。主要有同步(教师在线辅导)和异步(自 的技术人才，这就要求学生和驾驶员等通过航海教育 和培训掌握基本的航海理论和扎实的航海技术，而最 往被局限于阅读、收听和观看预定的学习程序，缺乏 有效的方法是通过操作的实践体验方式来进行学习。 目前实用的主流训练方法是采用综合性强的大型航海 航海仿真技术，而仿真是最有效的在线学习方法171之 仿真系统，但由于其价格昂贵，训练场地固定，训练 一，它促使学员积极的参与训练，充分调动学员的兴 人数和训练时间受限制等多方面原因，而且随着入学 趣和激发学习动机。Suresh 学生的逐年增加，并不能保证学生和船员有足够的培 动机理论表明：仿真是目前可利用的最有魅力的和最 训时间，各航海院校纷纷面临着有限的课程实习和教 有效的训练方法，它足以引起学员的兴趣和注意力； 学实践资源等新的问题。为了解决上面的问题，本文 仿真可以针对不同用户需求和特点设置训练模块，保 2000)14](见图1) 在分布式航海仿真系统(V．Dragon 证了每一个训练科目的实用性和相关性；在实地操作 的基础之上，利用了基于计算机支持的协同学习 真设备或执行某些新任务前进行相应的预模拟训练， (CSCL)理论、智能代理技术、多媒体技术以及Web 可以使人信心倍增；因而使人产生成就感和满足感。 技术”1，构建了一个基于Web的航海仿真训练环境， 另外，仿真训练是最安全、省钱和高效的方法。 Collaborative 该环境是一个可视化协同学习环境(Visual